说话也需要训练

                          说话也需要训练

        口语交际在小学三年级的时候就已经开始在训练了，在初次接触的时候语文教师比较重视，但是随着年级的上升，这种活动反而逐渐被取消了。之所以老师没有重视后面学生这种是表达的欲望就越来越差了，甚至是不敢开口说。这些学生就出现了一种倒挂现象，小时候还说不完的话，长大了就没话可说。今天在两个班进行了口语实践活动，还是在强烈的要求下完成的。通过两个班的的活动来看，很多同学都属于想表达却不敢上台。这根本原因还是属于平日练习的太少，没有这份勇气在。

        很多同学都存在相同的问题，都是心里想表达行动上不受支配。可能是自己带的班级在这方面要好一些，所以第一节在自己班级进行的时候。被选中的同学都能上台展示自己，尽管效果没那么好，至少有了这份勇气。敢于站出来也是一种进步。但是同样的方式在另一个班就有些困难，这和学生的基础也许有些关系。在隔壁班我让语文课代表第一个上台进行展示，上台很积极，但是站在上面却难以开口。就在我说先站到一旁去的时候，她终于出声了。等等一分钟，也许是迫于自己的面子吧，所以就豁出去了。所以很多时候并不是学生没有这方面的能力，而是老师没有创造适合的条件给他们展示的机会。因为对于学生而言，每一个人都渴望被老师发现。他们只是缺少了一次大胆展示自我的机会。

        很多重视口语表达的学校都会重视这一方面的技能培养，但是多数学校为了追求应试就忽略了这方面的培养，久而久之的老师也就习惯性的忘记了这些事。但是在我们的教学计划中这些环节是依然存在的，只是在实践上被简化了。所以教材的每一处编排都是合乎情理的，都应该被教师所重视。没有什么避重就轻的区分，要把每一个知识都用在学生身上去。不要看着小小的口语活动，要好好的实施起来，也不是那么轻而易举之事。而我们能做的就是尽自己所能将课本的知识传授给学生。