王源2

我告诉他，孩子在学校听课时注意力不太集，情绪的确有些容易急躁，不过，只要老师稍一提醒，他便很快意识到问题，他和其他同学相处了也不错。而且孩子很爱读书，有时吃饭的时候，也拿着一本书。

王源爸爸听了之后，叹了口气说道：“也不知怎么回事，周围人人说起他，都说他挺好，可就是在我们两口子面前，尤其是他妈妈面前，就像换了个人，一言不合就发脾气，我们两口子也跟无奈，他还说他学习退步了，学习压力大。我们劝他说，没关系，可他还是控制不住自己，还拽头发。

听他这样说，我说把王源叫过来，想着当面问问情况，劝导一下孩子。

我们走向教室，王源此时正好背对这教室门，王源爸爸用一只手手遮住了王源的眼睛，王源一扭头，看到是爸爸，惊喜地叫了出来。

我们走到教室外花坛边，王源爸爸一看到王源，便关切地上前，摸摸他的头，看他身上粘个小纸屑，满脸爱抚地帮他拿掉，又帮他整整衣服，关爱之情，溢于言表。

我问王源最近学习压力大吗，王源摇摇头说不大，只是眼神有些暗淡。我安慰他说：“你是爱看书的孩子，懂很多同学们不知道的东西，上课回答问题也很积极，如果注意力再集中些，成绩肯定会有进步的，所以不用着急。”

他点点头，我又鼓励了他几句，同时，告诉我，如果和爸爸妈妈沟通时，有意见不一致的时候，可以慢慢给他们说，如果觉得说不清，还可以给他们写小纸条。只是，不能在一起动不动就不吃饭或者不上学，那样，爸妈老师都很担心，而且自己也很难受，对学习也有影响。

他点点头，他爸爸听了，从包里拿出一本书，我一看—《正面管教》，还说他为了孟个孩子沟通，自己也在学习，还认真做笔记，写批注，我拿过来一看，可不嘛，上面红笔密密麻麻地写些批注。

我赞叹他的用心，同时告诉王源，爸爸妈妈也在努力学习成长，这精神很难得。而王源此时把头扭向一边，并不接话。他爸爸此时，开始不断地解释，说他今天来没有别的意思，不是告他的状，不是说了他不好，我能感觉到那种含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了那种小心翼翼，可王源似乎并不领情。

他们一块回去了，我望着他们离去的背影，心中五味杂陈，有些爱太沉重，有些爱太卑微，有些爱太宠溺，过犹不及。