攀是一个过程，登顶是一个状态。
2020年5月29日，在郭红梅 张伟丽两位老师的主持下，N4-20小组开展了第七次的小组活动，李亚楠老师的U形理论读后分享，让我们学习了如何找开思维：不再随意评判，打开心灵：不惧外界的嘲声，打开意志：放下负担，穿过针眼。如何与未来的自己建立关联，并通过自己的理解向小伙伴们解读了U形理论与教育领域的进化矩阵间的联系。把抽像的理论，用相对俱像的方式，进行了精彩解读。
张伟丽老师、官丽婷老师也分别根据小组的毕业设计做了实践项目的分享，从设计到实施，两位实干专家，从行动征服了小组的小伙伴。正如李亚楠老师说的你有没有这样一种能力活在你创造的未来的世界里？小组设计的劳动课程越磨越细，让更多的元素呈现了出来。预期、赋能、生成。家长参与，学生展开丰富的头脑风暴，在社会生活的劳动里学习知识，学会协作，学会分享，学会思考。
做为专家型学者的周清湍老师，在带高三复读班的繁忙中，牺牲休息时间为小组课程搭建了一个条款细致，分工明确的框架方案，一看就是有丰富经验的厚积薄发：
1. 通过劳动的体验感知，培养学生动手能力、劳动技能、生存技能，活化拓展学科知识，提升认识，感知和体验家庭文化，涵养人文精神。
2.通过创设真实情景鼓励学生发现和提出问题，通过项目方案设计培养学生能制订合理的解决方案，培养学生自主自发主动学习的能力。
3.通过项目实施激发解决问题的兴趣和热情和具有在复杂环境中行动的能力等。在自主探索与小组合作过程中，培养学生的劳动意识，责任担当，团队意识和互助精神。
聚是一团火，散是满天星，谢谢主持人及小伙伴们的精心准备！感动你我，感谢有您！期待我们N4-20小组的登顶！
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