放学路上，对面一个一年级孩子跟妈妈解释没考好的原因。妈妈郑重其事的说:“你认真就行，打多少分无所谓。”
从整个小学教育，或者更长的基础教育来说，分数不重要。过分追求分数，孩子就会容易只看到枝节，而看不到全局。为了追求那极致的三两分，就耗费大量精力，消磨掉许多学习的乐趣。我想那位妈妈看到了这一点。
但是，孩子在小学一年级时，我提倡一百分。家长千万不要说考多少不重要。
为什么一年级要和别的年级不一样呢？因为这个时候的孩子是对“学习”“上学校学习”这件事初步建立观念，如果家长这时候对孩子说成绩不重要，认真就行了？孩子知道认真这么抽象的词语什么意思吗？况且家长知道孩子认没认真吗？严格来说认真了，就应该100了。但是从妈妈的话中，孩子却明确的收到信号，打多少分都行，没事。这对孩子起到了反面的引导作用。
一年级的核心任务，不是知识的学习而是习惯和态度的呈现。由于一年级内容浅显，一个小测试，整个班大半个数量都是一百。
鼓励孩子打一百，是给孩子一个正确的导向，同时激励他做的更好。也会在内心建立自信，他会觉得我是成绩好的孩子，我很棒。戴上了这个标签以后，他会对自己有很高的要求，希望成绩保持下去。同时没办法骄傲。因为班里100分的太多了。
相反没得一百的。家长还不重视，孩子又忽视，本来很容易掌握的知识。本来可以马上提醒改正的马虎、着急、书写不认真的小问题就容易被忽视。养成了坏习惯，年级升高，孩子带着这个心态自动就把自己归列为我成绩中等或者我是差生的行列里去了。所以让孩子刚上学就尝到甜头，是最好的选择。
值得注意的是，年纪升高一百分就不容易了，要鼓励不要苛求，妈妈要一直给孩子鼓励，而不是说成绩不要紧。
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