今天有一条新闻，学校给教室安摄像头，家长交100块钱，就能够下载一个软件，登陆监控页面，时时看到教室里发生的事情。
这种事情，已经不是什么新闻了，但是，看到今天的报道，我仍然会觉得不寒而栗。
你的一举一动，都被别人尽收眼底。老师只能标准化操作，谨言慎行，一举一动严格遵循规定，否则就会被一些家长抓住把柄；而学生，每日绝大部分时间都生活在这个监控之下，更是毫无隐私可言。
也许你会说，教师上课就传授知识，学生就学习就好了，要什么隐私。
可是人不是机器，是有感情的。在被实时监控的教室里，教师要看起来像个好教师，才能自保；而学生也要看起来像个好学生，才能面对家长的问责。教师每天都像真人秀演员一样，却只能拿着微薄的工资，担着巨大的责任。学校的铃声，对于教师，就是拍戏时候导演的action，打板。教室的门槛，对于学生，就是片场搭的实景。或者这不是真人秀，真人秀起码有剪接，实时监控的课堂，更像一个舞台剧。教师当然可以通过备课提前排练自己上课的语言、动作，以及与学生的互动，而学生呢，则在舞台上表演自己的生活。这样做，只能让教师和学生学会收敛，收敛你的人性，像个教学机器、学习机器一样，毫无感情地教书、学习。
教育是一件需要倾注感情的事业，例如，心理学上著名的罗森塔尔效应，就是肯定教师的期待对学生的巨大影响。当教师不敢在课堂上表达自己的感情，当教师开始扮演对所有学生无区别的对待，隐藏自己的人性与脾气，以让摄像机另一边的家长们无可指摘时，教育就完了。
有人戏言，这叫抬头三尺有爸妈，也许不只有爸妈。虽然学校领导和教师为了防止担责任，家长为了维护自己的孩子，很多都赞成安摄像头，一些被凌霸的孩子，在摄像头的保护下，起码能有安宁的教室生活。但是，我只想问这些领导、教师和家长，在你们工作的办公室安一个摄像头，工作时间别人交100块钱就可以随便看，你是否愿意。
我猜，连靠直播为生的网红都不会愿意。可是，你看，学生们就“被”愿意了。
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