这周看托管，男生，调皮。在众多三年级的男生中，混入了一个一年级的捣蛋鬼。他虽说是三年级的，但是个头不比三年级的矮，身体也壮，可行为上却格外的不受控制，吃饭的时候不停的说话，歪七扭八的坐着，路队里倒在这个身上，跟那个打一下，睡觉就更别提了，更是不可能的，在床上翻来覆去。
他的行为格外引人注目，给我的第一印象就是四个字——问题学生，而我的第一反应就是——试着改变他。观察他许久，发展他的行为只是为了引起我的注意，于是，刚开始我特意的忽视他，再找到一个合适的时间，与他交流，平等的沟通，取得他的信任，然后在他做出一些正确的事情时，夸张的赞赏表扬。在我的一系列特定的给予他的行为中，我看到了他的改变。然而今天晚上，突然一个意识冒出脑子，一个教育人的职业习惯，就是改变他人，这到底是好还是不好。
在我与孩子接触的同时，不自觉的将其分类，再根据自己的判断，用我的因为引导他，虽然我的本心是好的，但在某一刻也陷入了自我怀疑，我所判断的这个孩子，真的就是对的么，我所引导他走的方向，真的也是对的吗？
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