2020.1.7

作者: 禅木老师 | 来源:发表于2020-01-07 23:04 被阅读0次

这周看托管,男生,调皮。在众多三年级的男生中,混入了一个一年级的捣蛋鬼。他虽说是三年级的,但是个头不比三年级的矮,身体也壮,可行为上却格外的不受控制,吃饭的时候不停的说话,歪七扭八的坐着,路队里倒在这个身上,跟那个打一下,睡觉就更别提了,更是不可能的,在床上翻来覆去。

他的行为格外引人注目,给我的第一印象就是四个字——问题学生,而我的第一反应就是——试着改变他。观察他许久,发展他的行为只是为了引起我的注意,于是,刚开始我特意的忽视他,再找到一个合适的时间,与他交流,平等的沟通,取得他的信任,然后在他做出一些正确的事情时,夸张的赞赏表扬。在我的一系列特定的给予他的行为中,我看到了他的改变。然而今天晚上,突然一个意识冒出脑子,一个教育人的职业习惯,就是改变他人,这到底是好还是不好。

在我与孩子接触的同时,不自觉的将其分类,再根据自己的判断,用我的因为引导他,虽然我的本心是好的,但在某一刻也陷入了自我怀疑,我所判断的这个孩子,真的就是对的么,我所引导他走的方向,真的也是对的吗?

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