我们生活在巨大的教育差距里

我们看不到我们的成长，但可以看到孩子的成长。我们生下来没有选择父母的权利，但我们可以努力成为优秀智慧的父母，让自己变得更好！让我们的孩子和家庭的未来越来越好！

我们生活在巨大的的教育差距里。

昨天中午，与女儿的幼儿园玲子老师一家，还有我女儿同学上上，上上的妈妈和姐姐斐斐，一起吃饭。

路边停好车，我走进饭店—顺德粥城，目光四处扫去，斐斐一看见我，站起来走向我，展开笑颜，眯起眼睛说：“曹老师，你今天穿的好漂亮呀”，“谢谢，你有一双发现美的眼睛”我说。

斐斐妈妈坐在旁边，总是一副笑容满面的样子。让人看了，如沐春风。今天跟斐妈能坐在一张桌子上，也要感谢我自己，那一双会发现美的眼睛。每次送女儿去幼儿园时，遇见雯妈，遇见美好，被她高挑的身材，精致而饱满的圆脸，那一脸展开的笑容，乐观的精神吸引，忍不住，我总是会赞美几句。

这样久而久之，与雯妈就熟了。后来，有空就叫他把孩子送过来一起带着玩，他一有空，就叫我把孩子送过去玩，这让孩子多了个玩伴。

她家俩宝平日里也是一副乐呵呵，笑嘻嘻的样子，姐姐善于发现别人身上的美和优点，经常赞美，别人不知道什么原因，我是最清楚不过的，皆来自于妈妈身上的优点。父母是孩子的榜样，孩子是父母的复印版。

女儿从一岁半就进入幼儿园，与玲子老师相识五年多，她是一位专业的华德福教育工作者。席间，看到他的女儿越来越优秀，很是欣慰。五年来的寒暑假，我工作很忙的时候，把女儿会送到玲子老师家，玲子老师假期，大多情况下忙着进修，但家里有一个坚强的后盾—爸爸，奶奶。全力支持妈妈的教育工作，这让我很敬佩爸爸。全家其乐融融，幸福和谐。把女儿放到她家，我是最放心不过的。

生完小孩，如果说我要感激的第一个人是我妈，第二个人是孩儿爸，第三个人就是林子老师全家了。

席间，说起教育，大家都不约而同说出了自己的看法，玲子老师说，：“我很好奇国学，小雨妈妈带着哥哥学了一年国学，回到公办学校竟然还能跟上公办学校的学习节奏，最让人佩服的是还能做到跳两级”最后考到仅次于剑桥大学的名校。国学学校是一些企业家联合组织，送自己家的孩子去上，雨妈送儿子上了一年，是很有魄力的。

我说，“我告诉你原因”，你就不好奇了。我现在也给学生讲国学，国学里，收集了大量的名人故事，名人身上的精神品质是最大的能量，如果一个孩子吸收到了这种能量，他将潜力无限。就说思考的精神吧，一个人之所以能够成为引领后人的名人，他遇到事情了，主动思考钻研。一个人之所以成为历史河流里的名人，更重要的是他还有坚韧不拔的精神，坚持不懈的毅力，迎难而上的勇敢精神，等等精神。最重要的一点，名人身上有远大的理想和目标。他会告诉你，立志要趁早趁小。

所以，学国学，就是读名人故事，对比自己，先教你寻找自己身上潜在的优秀精神品质，激发出来，再找到一个目标，在实践目标的过程中，再教你做人修心修正念。如果把这种习惯长期坚持下来，不优秀也难，即使成不了名人，但一定会成才。

      这是咱们的公办学校教育给不到孩子的。但国学可以补充。

斐妈虽然是做理财方面的工作，但她很好学，老师平日分享教育知识，看到她经常来，我也会定期组织教育知识座谈会，斐妈，每次都会参加。久而久之，斐妈对教育也很在行。五年级的语文课本来安排在下午，她没空接送，我便安排早上8点跟九年级学生一起上，斐一个五年级的女孩，学的比在坐的高年级学生都好。

关于语文，我认为它是一门不分年级，没有知识链接的学科，所以我会时不时把初高中的学生安排一起，或者把初中与小学的安排一起，让他们了解高低年级需要具备的能力，和知识储备，提前做好准备。但这安排是基于孩子的主动性，理解力，兴趣点。对于基础不过关的孩子，还是需额外因材施教。

解释后，斐妈心也宽阔，就让斐斐跟着高年级上，九年级学一部分高中知识，甚至还有国学。斐斐反而很感兴趣，比高年级学生主动性要强。

关于课程安排，国家的教材和知识结构安排，部分是不合理的。把大量国学知识，和名人故事放在高中课本里，初中的文章都是如今一些二三流不知名的人写的，没什么思想启发性，更别说智慧了。小学的就是读读记记的字词句。更给不到孩子启发思维的知识。在小学最需要榜样和启蒙的阶段，我们的课本知识给不到这一能量，我反而觉得高中的课本很适合小学生。

      关于立志，关于修身养心，修养品德，承担责任，高中语文基本围绕这个。

    初中围绕：如何理解亲情，友情，同学关系。

    小学：围绕死记硬背，字词句。

这样的知识结构，把孩子的思考力，品德，精神品质培养不出来。反而培养机械的死记硬背方法。导致很多学生满满丧失了思考力，在升入初高中也是机械性学习。那么，到了社会，找不到自己的立足之地，随波逐流是必然的。

对于教材安排的知识结构，根据孩子身心发展规律，把高中的跟小学的搭配一下，就合适了。

所以，在教育中，我们看到学校教育的不足之处，家庭教育来补充，这是父母的职责。

一个家庭的未来是什么样子的，在孩子身上就可以预测到。家长一个小小的改变，或者理念，小小的做法，孩子就有意想不到的效果和改变与进步。

      家长一个又一个小小的认知，拉开了孩子的差距。生活在不同教育的差距里，展现了一个又一个家庭，不同的未来。