从小我就是个笨孩子，与聪明几乎擦肩而过，之所以学习成绩好，全仰仗于背书。
从小学起，我就开始背书，从一年级一直背到六年级，因为觉得自己不够聪明，所以更要利用周末的时间背书。那个时候，我可不管什么理解不理解，总之认为记在脑子里的就是自己的，考试对于我来说，从来没有发挥失常，只要是脑子里有的，试卷上就能体现多少。九十年代的农村小学，教师严重短缺，课程设置单调，甚至简化为每天只开设语文和数学两门课程，纵使只有两门课程，我依然学得辛苦，索性还没有辜负了所有的努力。
上了初中后，最好的学习技巧依然是背书。课程设置除了语文、数学，还有英语和政治两门课程，面对突然增加的课程，背书显然忙不过来了。于是更加用心的背书，除了语文知识外，英语和政治更需要背诵。不过，那个时候的我们，在吃完两饭后，拿着当天的学习的知识，约两三个同学，坐在小河边亦或爬上学校周边的山顶，只为寻找一处静谧地供自己安静背书。那时候，凡是学校周边，到处是同学们背书的身影，似乎通往学校的每一条路，都散发着背书的芬芳。到现在为止，记忆最为深刻的是在背诵《狼》这一课的时候，总是背会了又忘，反反复复，到最后连自己也搞不清楚了。
庆幸的是，那个时候的语文老师第一次告诉我背书是有规律的，而人在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。所以老师告诉我，背诵东西的时候，要根据规律来。直到后来到了师范院校学习心理学时，才知道这个规律叫做遗忘曲线，是由德国心理学家艾宾浩斯研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。遗忘曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，遗忘的发展规律就是"先快后慢"，尽管那个时候不知道这个规律的名称，但我已经可以熟练的应运在背书中了，让我受益匪浅。
后来，当我利用老师教给的背诵方法时，果然不但记得多了，而且记忆更加深刻。那时候的我仅仅只有十四岁，对于这个规律屡试不爽，因此，学习上，基本还是依靠背诵，好在那时候，正处在记忆的黄金阶段，对于一些经典篇章自然倒背如流。
进入高中后，对于众多科目的学习，背诵显然已经不成为最好的学习方法，但对于知识性强的科目比如政治依然需要背诵。记得在一次模拟考试中，老师为了考查大家对高三整本政治书内容的掌握情况，竟然出了一道梳理全书知识点的试题，我是获得为数不多的满分者之一，因为靠着一路背诵过关斩将，自然也就选择了学习文科。
进入大学后，如果说大多数同学基本脱离了背书，背书依然成为我至关重要的学习法宝。因为记忆好，在学期考试一些课程成绩自然也就成了年级前茅，倘若遇到比较难理解的科目时，大多数学生对于这门课程无法下手，我的解决办法依然是背书，自然也就能应付考试。因为凭着背书的功夫，大学时期每门课程几乎都名列前茅。
参加工作后，原本以为就要脱离背书的日子了，没想到又疯狂地喜欢上了传统经典文化。觉得如此博大精深的文化，只有私藏于大脑中，才算是不辜负，于是在而立之后，重新拾起书本开始背书历程。读书百遍，其义自见。原本以为自己早已进入了记忆退化阶段，没想到在背诵经典的过程中，竟然是对记忆力衰退的拯救。不过，这个时期，记忆并不是以背诵为主，而是一边理解，一边背书，在经典达到数百遍的时候，自然也就达到了熟能成诵的目的，于是渐渐地把背书转变为一种生活方式。
现在，每当同龄人在感慨记忆力衰退的时候，心里不免又生发出一丝窃喜，因为我的记忆力不但没有衰退，而且大有恢复之势，于是在即将走向不惑之年越发地爱上了背书。
有人说，背书的日子是枯燥无聊的，而我认为背书乐在其中，那些装在记忆中的东西，无一不是是对岁月的装饰。如果不是时间限制，我宁愿每天大部分时间都在背书中度过，因为背书是对岁月的另一种铭记。
如今，每当提起“背书”，那一段一段的青葱岁月，便在记忆中一幕幕浮现。
2021年3月25日
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