教育培养的人才有四种。
第一个是”一字型”的人才
他们知识面比较广，但是由于缺乏深入的研究和创新。这类人才主要处于基层员工的位置，大多数做的是执行类的工作。中国的高等学校培养这种技术人才比较多。
第二种人才是“1字型”人才
他们在某一项专业知识方面进行钻研得比较深，但知识面比较窄。这类人才相当于于专项的技术创新人才，发展顺利的话，能成为一个专业中的技术骨干。英国本科三年，直接影响相关专业人员技能，为就业做准备，没有通识教育。
第三类是“T字型”天赋
他们知识面比较广，有一定专业理论知识，但弱点是不能冒尖，缺乏创新。这类人可能会发展成为一个部门的负责人或者技术带头人。加拿大的高等教育可培养出的T字型人才比较多。
但是真正能打败人工智能的人是
第四类人-- “交叉型”人
这种人才既有具有较宽的知识面，又有自己专业上的深度，更重要的是有敏锐的嗅觉、独到的市场眼光和创新精神。
这样的人才可能是具有独特视野，能力突出，敢想敢做的企业家，是市场领导者和创新者。
总结发展起来，孩子们想成为第四种人才就要具备人工智能技术无法替代的能力，包括：好奇心、创造力和自主学习探索的精神；同时我们还要有向内接纳构建自我，向外理解他人、培养自己与人之间合作共赢的能力。
在我们现行的教育制度下，本应在中小学播下的种子却被遗漏了。大学将允许孩子们进入一个更高水平的人才发展体系，重塑应对冲击的能力。
所以，留学学习生活环境看起来很苦，需要学生走出舒适区，进入一种通过自己不熟悉的体系之中，但正是由于这种破茧成蝶重塑自己的过程让孩子已经具备了面对不确定性的应变分析能力；留学看起来很贵，但是与未来教育孩子被人工进行智能时代淘汰，这样的付出是值得的，因为，我们给孩子插上了一双飞翔的翅膀。
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