下晚自习了，还有几本作文没改完，我想改完再休息。
忽然门外一声“报告”，进来的是四班的伊乐。
不会是来交作业的吧？下晚自习我一般都不让学生往办公室跑了，把作业放到教室放讲桌上即可。“老师，那天上课我不该顶撞你，我错了，我给你道歉 。”说完不等我回话，伊乐就给我鞠了一躬。
我有点懵，这小子咋来这一出？哪天？莫非他说的还是上周某一天早上的事儿？我疑惑地问伊乐:“你说的是哪天？还是上次吗？”伊乐“嗯”了一声。“那事早过去了，我也早原谅你了啊。”我笑着说。
都过去十来天了吧，这孩儿咋因这事儿来道歉？莫非是昨天中午跟班主任付老师聊起四班近况我无意中提到此事，付老师又批评他了？我问伊乐:“是你班主任让你来的吗？”“不是。”伊乐说。
那我就更奇怪了，就问他:“无缘无故，咋又想起这事儿了？”伊乐说:“我以为您还没原谅我了。”我笑了，“我要是不原谅你就不理你了，我上午不奖励你美食了吗？”我还是不明白伊乐怎么忽然今晚过来跟我道歉，于是忍不住又问他:“是不是你班主任说你啥了？”
“没有，就是我心里一直记着这事，觉得不向你道歉可不得劲。”伊乐说。
这一刻，我释然了。看着眼前这个聪明伶俐却又懒懒的孩儿，我郑重地说:“好了，我早原谅你了，没事儿了，回去吧，睡觉。”“嗯。”伊乐答应后离开。
我接着改作文，心里欣慰着，却还是有点儿奇怪伊乐的突然道歉……
终于，作文改完了。我拿过手机开始日更记录此事。敲文一半，忽然想起了今上午我们学的课文《最苦与最乐》，其中有这么几句话“答应人一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼……为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀”。课堂上，在品赏文章语言风格时，我让孩子们品味了这几句话，莫非是这几行文字触动了小伊乐？有可能，我觉得应该就是。
我是无意，娃儿却有心。若真是因此，嘿嘿，语文的德育功能可真是悄无声息“润物无声”哦！
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