短暂的寒假正式结束了。学生们回到了教室，我们也正式开始上班了。
第一步寒假作业反馈。学生们叫苦连天，都没写完。想想也是，就11天的假期，作业太多，理综八套题、数学九套、语文七套、英语八套，而且一部分学生还要培优六天。怎么会有时间写这么多作业呢？所以，我也没有深究学生的问题。但我非常真诚的告诉学生们：作业只是一种检测手段，每套题上哪怕有一个知识点引起了你的思考感悟，增加了你的知识储备，那这套题就值得了。
课堂上我把这几套题的重难点都摘了出来，给同学又过了一遍。例如小说考查心理变化，分析感情基调，鉴赏小说的叙事特色，分析小说的讽刺艺术等等。现在的高考题都没有套路可言，需要学生有自己的感悟理解，审清题，把自己的感悟写出来就是答案。所以多阅读，多批注，多积累。试卷中有一篇李劫人的小说《编辑室的风波》，这是1925年的一篇小说，学生读起来比较有难度。我就带着他们分析了这篇小说的写作思路， 人物形象的塑造和主旨意图，细细分析之后，学生恍然大悟的模样还是让我颇有成就感的。
还有一篇选自李娟的《冬牧场》，我喜欢李娟的文字，而且我读过《冬牧场》，给学生们介绍起来非常的自如，同学们听了啧啧称奇，很多同学都萌发了对整本书的兴趣，对游牧生活的惊叹。
年后第一节课就这样结束了。内容容量不小，我自己说得特别多，而且自己几乎没有下讲台。想想学生第一节课往往容易犯困，我没有关注学生的状态，这是我的失误。明天上课，我应该多让学生去活动，让课堂氛围再活跃点。
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