匆匆忙忙似乎已不能形容我们最近的节奏。慌慌张张似乎是不少孩子们最近的心态。
一切源于临近的地生结业考试。
作为班主任的我们，在这个时候要做的，就是忙中有序，忙中求稳，忙中想尽办法缓解孩子们的慌与急。我们知道，最后的考试只是一个结果，过程有了，其他都是水到渠成的事情。
作为一个语文老师，作为一名班主任，我们这个学科，能起到意想不到的作用。
还是要继续总结反思最近的单元课程——活动探究演讲词的学习。
老师参赛的视频，激励作用不可估量。这是第二次用学校老师参赛的视频了。这一次，除了w老师的，还多了N老师的。从孩子们的观看时的眼神中，能读懂孩子们的内心喜爱之情。
所以，有的孩子在自己的演讲词中，融入了身边老师的事例。原来，老师们的付出，他们是记得的。
教学相长，莫过于此吧。
学长的视频，榜样作用不可小觑。上一届孩子们，在年级比赛中获得冠军。她的演讲，真实质朴无华。恰逢“初二现象”的他们，在学长那里找到了解决方案。
所以，孩子们的演讲稿中，多了几分对家人的体贴与理解。
力克胡哲的视频，催人奋进依旧如从前。曾经以为，这个视频会显陈旧。没有想到，孩子们从开怀大笑到寂静无声，有的眼中都是浅浅的泪花。他们还是喜欢的。
所以，孩子们的演讲稿中会用力克胡哲关于生命的语句。
视频的选择，角度不同，作用甚大。看来。下一届，还是多了更多的视频啊（有这一届的了）。
下一步，就是孩子们的演讲了。
这个环节让人兴奋。也让人感慨。
平日里，调皮的孩子，站在台上，不失风度，赢得阵阵掌声。
平日里，默默无语的孩子，丝毫不怯场，落落大方。
孩子们的文字，有的厚重，有的朴实无华，有的激情澎湃，有的娓娓道来。
每一个演讲者都是那么用心，每一个听众都是那么专注。
学习的主人，就该是如此吧。
孩子们说，他们喜欢这样的课，能够从不同的同学那里，学到不同的东西。
看来，放手的原则，就是最好的选择啊。
重点是月亮
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