工作任务中有一项是整理试卷资料。试卷整理完，需要统计成excel表格，方便提交检查。我乖乖一个word一个word文档的复制粘贴整理excel。提交后，开开心心。同事S问提交excel有什么格式要求，有没有表格工具。我一脸茫然。他百度经验找到了批量复制word文本名称到excel表格的方法。我整理20份用了半小时，他只花了5分钟，其中还有三分钟是找工具的过程。
我心里咯噔了一下，觉得自己是office 工具没掌握到位。但，并非全部如此哦。我试着用这种方法又整理了几份，用努力想学习这种技能。同时同事H也学着用这种方法。而H完成后，我还在对着操作步骤艰难前行，她实在没办法，在我电脑上实操一遍给我看，我才弄懂。
我沉默了一会儿，脑袋中想……如果是你们会想什么呢？
联想起另一件事儿，还是H，她说上学的时候，有次同学给她看一个文本，看了差不多一分钟左右，同学突然盖住下面的部分，让她猜结局。她呵呵直笑。因为她已经读完了。同学用自己的阅读速度度量了H，结局惨败。
所以当我看到下面这张图的时候，我想说，问题本身的难度，往往取决于解决问题者本身的能力水平。对待学生，我们应该跟他们站在一起解决问题，不是跟问题一起为难他们。因为没有同一个起跑线，也没有同一个终点，只有路程的曲折蜿蜒和平平坦坦。结果都是我们的一生。所以不要苛待自己，不要苛待身边人！
顺便说一下，S是中大毕业，H是北大毕业。而我不得不承认我那时候听课确实网络信号不好！
没有同一个起跑线
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