2023.9.16 周六 晴
开学两周，教学课程进行了一个单元，给学生讲解了四篇课文，其实这些都不是太重要。语文功夫不全在课文学习。这句话什么意思？
阅读兴趣、习惯养成、大量识字，大声读书，规矩书写……都要靠平时的日复一日的坚持。
两个星期，每个班级认识了不到一半的学生；两个星期，都在规范书写，安排作业上交方式。也在检查课文背诵。
分小组指导学习是一个很实用，很重要的方法。
这个星期，我和孩子都遭遇疾病侵袭，一起去看病，排队的人好多，等了一个多小时，我们前面有将近三十个病号，终于轮到我们，可见最近生病的人挺多。
医生诊断，我患了鼻炎、咽炎、支气管炎，孩子寒气重，肠胃不好。各自拿了药，回家好好休息。
今天周六，早上《诗经》《孟子》朗读活动进展顺利，比上次增加不少学员，孩子们的读书热情还是比较高的。一遍又一遍的读，在反复领读、跟读中，逐渐熟悉古代独特的语言形式。特别是《诗经•谷风》，虽然比较长，但是读起来郎朗上口，四字一句，有独特的诗歌韵味。
记不清我们都读了几遍，也不知道孩子们是否能理解诗的含义，只是一遍又一遍的加深印象，一遍又一遍的读。
没想到是，我家孩子每句只提醒第一个字，后面的三个字都能顺下来。更没想到的是，孩子在家也拿起书来，一遍又一遍的读，认识不少的字，记住了很多的句子。
在团队引领下，我也更愿意读《诗经》，读《论语》了，对于不理解的字词句，从手机或其它书中搜索，一点点的记下来。也不清楚到底收获了什么，只是感觉静下心来读这些经典文字很快乐，很充实、富有。
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