问题来源于实践实施,很多新发明的出现都是因为看到了问题想要寻求解决方法。在教育教学中也是一样,我们看到了问题和弊端,要去寻找正确的方法去解决,这便成为了一项研究。我们应该怎么研究,我认为首先要把自己想要解决得问题想清楚了,然后思考解决这个问题需要什么途径、哪些人可以共同解决、怎样解决、会有什么结果 把这些问题想清楚了,然后在日常实践中去观察、去做一定会有真的、好的研究成果。
海南师范大学马克思主义学院副教授谢君君说,中国知识体系的建构应该根植于中国的现实问题,要以问题意识为出发点,扎根到田野中去体察和感悟,在具体的社会情境中去找寻解决问题的“钥匙”和思想的灵感来源。这可以让我们置身在具体的场域中感受问题的复杂面向,也就很容易使我们在思考问题时打破知识的分界和专业壁垒,然后融会贯通把学科打通,形成自我认识的“一家之言”,实现从“知道”到“知识”的转化。
可见田野研究、扎根研究的重要一样,只有深入到一线中去体验和感悟,才有可能得出自己的、真实的东西。新的一学期是新的开始,愿我们借着身在“基层”一线的便利,向内求索,鼓起奋斗的风帆,坚持以青灯黄卷为伴,做“真学问”,厚积而薄发。
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