“打死她没关系，我们反正是小孩，不会坐牢的。”
这是湖南的一个13岁孩子在杀死学校老师时说出的话，短短一句话仿佛一记重锤为我们敲响了警钟。
这是2015年的一则旧新闻了，湖南的三个少年因为先是抢劫了守校女老师的全部现金，而后怕事情败露将女老师残忍杀害，抢劫杀人后的三个少年第一件事不是逃跑，而是淡定的开了一间房睡了一觉，然后继续在网吧打游戏，挥霍那用夺取老师生命而得来的400元钱。
看到这则新闻我的心情久久无法平静，这样的案件，手法之凶残，心境之毒辣令人瞠目结舌，三个十几岁的少年，花一样充满希望的年纪，怎么能做出这样的事情？一位老师道出了始末。那个十三岁的少年曾经是名副其实的优等生，得过学校的三好学生，但是从四年级开始调皮捣蛋。有一次他把学校的校舍玻璃砸坏了，老师把他的母亲叫来学校，这位母亲却说“这跟我儿子没有关系，我没有钱赔！”，家长一味的纵容，让一个原本的优等生变成了一个名副其实的“熊孩子”，加之社会上种种因素的影响，让这个“熊孩子”最终变成了“杀人犯”。
也许很多父母看了这样的新闻都会说“我的孩子才不会变成那样呢”，这句话那个十三岁少年的妈妈说过，那个把爷爷和婶婶杀掉的初中生的父母说过，那个把滚烫的火锅倒在别人头上的孩子家人也说过。这些都不是新闻上的谈资，而是真真实实发生在我们身边的事情。
前两天在微博上看到一个新闻，一个小孩子在超市里把葡萄一个一个的捏碎，售货员让家长买下这串葡萄，家长却说“小孩子玩一下，那么认真干什么”。同样的新闻还有“熊孩子”把某某二次元爱好者十几万的手办玩坏，索要赔偿时，却遭到这样的回答“不就是几个破玩具嘛，哪值那么多钱，再说了小孩子玩一下怎么了，你这是勒索”。孩子本身也许没有什么辨别是非的能力，但是就因为这样，身为孩子监护人的家长就更应该担起责任，一味的纵容和溺爱，不但对孩子的成长是有害的，同时也会影响到其他人的生活。
“社会压力”、“生存压力”，这些原本跟孩子无关的名词，其实无形中已经对家庭挺教育造成了极大的影响。很多家长都处在“解决了生存问题就无法顾及教育，重心放在教育上又无法更好的生存”这样的矛盾中，最终导致手里的钱越来越多，但是陪孩子的时间越来越少。家长们想弥补对于孩子爱的缺失，方法却是用手里的钱来尽可能实现孩子的要求，导致孩子不止变得任性还过早的沾染了这个社会的铜臭味。
有一档改造叛逆孩子的真人秀一度风靡，其主要改造方式是贫富对调，让叛逆的孩子了解生活的真谛。仔细想想这样的方式与其说是改造，不如说是无奈之举，当一个孩子必须通过“贫穷”才能找到真我，这是多么的可悲，家长尽了所有努力为孩子创造出来的生活，却变成了孩子迷失的囚笼。
家庭教育的缺失，家长们狭隘的溺爱，甚至连学校教育也在逐渐变形。孩子本身是社会的弱势群体，新闻上也常常报道关于某某学生被老师施虐，这样的个例更是导致家长开始对于孩子过度“保护”。老师渐渐沦为“弱势群体”，稍有不慎孩子家长就会打上学校问责，甚至会饭碗不保。于是老师们在教育孩子的同时还需要“哄孩子”，家长们常说“找一个好老师真难！”，老师们却觉得“做老师难，做一个好老师更难！”，而在这分歧中心的孩子却说“你又不是我的父母，你算老几？”。在这样畸形的家庭教育和学校教育下，怪胎只会越来越多，像上文那样殴打老师甚至杀害老师的案子也只会有增无减。
“有多少熊孩子，就有多少熊父母”，想让孩子堂堂正正的成长，我们就先要摆脱“熊”这个字。
我还看过这样一个故事，“一个妈妈和孩子吃过饭准备走出餐厅，孩子把桌子上的一笼筷子打翻在地，他想要跑走，却被妈妈叫住，平心静气的告诉他，把它们捡起来，妈妈和你一起”。由于现实我们可能没有那么多时间对孩子进行教育，但是生活何尝不是一场修行呢，我们就是孩子活生生的教科书，在他们出生的那一刻我们便被翻开了第一页。也许这本书并不够厚，但是我们却能让孩子看到的每一句话都是美的。
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