生活就是呈现她本来的样子

看了《天才少女》，里面的几个关于教育孩子的方式值得我们借鉴和学习。

第一，模拟动物园。

有一天，在去上学的巴士车上，玛丽的同学做了一个动物园模型，当然是全班同学都需要做动物园的样子。她的同学做的非常用心，非常漂亮，有假山，有恐龙，有其他小动物的模型。当这个同学一上巴士车的时候，玛丽就被深深吸引。回头看了看自己的，觉得自己做的有些粗糙。

在中国，做手工最多的一个阶段大概就是幼儿园吧？很多父母反应，孩子上幼儿园的作业，感觉就是折腾父母，是父母的作业一样。我想抱怨是有的，但最重要的还是看到孩子完成作业后的喜悦。

可能手工的年龄段孩子们提前的早了，剪刀胶水都拿不稳，如果一年级阶段开始有这项内容的话，我想孩子们直观的感受和动手实验的能力会更强。

第二，真实的体验。

玛丽生下来的时候，妈妈走了，爸爸甚至不知道有玛丽的存在。舅舅回来告诉她关于在法庭上父亲出场的事后，玛丽把自己锁在卫生间不出来。

为什么我来到世上的时候妈妈走了，爸爸也不在，甚至爸爸不愿意来看我，为什么他们不爱我？为什么我是一个被遗弃的孩子?

任凭舅舅和她五十岁的朋友怎么敲门打开，玛丽都不开门。

舅舅说我们一起出去到一个地方，他们来到了医院。为什么要来这里?在这里等什么人?舅舅一句话不说，就说就这样等着。

从白天等到黑夜，当产房出来一个人告诉旁边一群人，是个男孩的时候，整个家族热烈欢迎一个新生命的到来，一起拥抱一起欢呼。

玛丽被着情景感到坏了，问到我出生的时候是不是也是这样，舅舅说当然。是谁出来告诉大家好消息的，舅舅说是我。玛丽说我们再等待一个小生命的到来。看到另一个小生命到来的时候，玛丽跟那个家族的人一起欢呼庆祝这个小生命的到来。

原来，自己来到世上的时候，曾经有过这么多人欢迎自己，虽然爸爸妈妈不在身边，但是身边依然还有爱我的人陪着我。

看过这个场景后，小玛丽释怀了。这种真实的解决问题的方式，也是我们可以借鉴的。

第三，真实的表达当下的自己。

每周六，玛丽会和自己四五岁的黑人朋友过周末，舅舅也会有自己的私生活，玛丽第二天才回家。玛丽的老师因为孩子的教育问题，跟舅舅走的很近，有次聊天喝酒俩人互有好感，舅舅带玛丽老师回家。结果第二天，玛丽回家拿玩具，撞到了从卫生间出来的老师，俩人非常尴尬。

舅舅很生气问到，为什么不按规定时间，为什么不能让自己有私人生活，你的出现让我很难堪。玛丽更生气，跑进自己的小卧室那是电脑做数学。

玛丽，过来，我错了，我不该冲你发脾气，我要跟你和解。解释原因还是因为爱你，但是刚刚的举动确实让我很难堪。好了，我不生气了，你走吧！不，我要看到你真的发自内心的原谅我了。好吧，玛丽关上了电脑，和舅舅认真谈和解。

尊重孩子的每个当下情绪的表达。我们孩子闹情绪的时候或许我们少了更多关注，只是让孩子不许哭。

第四，直呼其名，对每个个体充分的尊重。

看外国电影的时候，我们会发现人与人之间都是直呼其名，哪怕是舅舅和外甥，外婆和孙子之间。刚开始的时候，也会觉得他们有点不懂礼貌，但是看的多了，就会觉得这是对个体的尊重，哪怕她是一个小孩子，也会尊重他们的想法。

在我们周围环境中，听到最多一句就是大人说话小孩不要插嘴。或者是，你们还太小，想法不成熟。

总之，看外国电影，总会给你不一样的角度让你看到另一种生活处世的方式。

生活就是呈现她本来的样子