快乐学习的法宝
思维导图是帮助我们理解分析复杂知识的思维工具，对于孩子们来说，它就像一根魔法棒，将抽象的东西变成形象的视觉图像，在快乐中学习成长。
中心图：以挥动魔法棒的魔术师为中心形象，体现思维导图神奇、有趣的特点。
五分支：
1、传统教育的“五宗罪”。
五种传统教育方法给青少年以沉重的学习负担，甚是煎熬，像被丢进大锅中煮一样难受。以致现在中小学中出现厌学、弃学的现象日益增多。这也是学习思维导图的必要性，让孩子们在玩中学，学中玩。
2、一段学习经历。
在传统的受教育过程中，大部分成年人有着共同的学习经历，通过线性笔记来进行知识的记录，可是效果并不好，这是大家感同身受的。线性笔记基本无关键词可言，单调乏味，费时费力，容易让人对学习失去兴趣，只能靠死记硬背来记忆大量的抽象的知识点。
相比较之下，思维导图强调关键词、色彩、逻辑联系，左右脑共同工作，手眼脑相互协作，使抽象的东西以形象的图示显示出来，增强趣味性，提高记忆效果。
3、学习的原动力。
（1）目标。有目标才有动力，但当代的家长常常把每一次的考试成绩作为目标，而导致在孩子考入大学后，失去了学习的动力。这不是学习真正的意义，我们学习是为了学习学习的能力，无论在何时何地，学习的能力才是制胜的法宝。所以家长应注意对孩子正确的目标引导；
（2）效能。想要高效的学习，并不是一蹴而就的，必须经历漫长的过程。从知识的积累，到刻意练习，最终形成由内而外的意识。随着时代的高速发展，竞争的日益激烈，家长的功利心也越来越强烈，揠苗助长，刚种下种子就想收获果实，这是如今家长普遍存在的错误意识。
（3）支持。特别对于中小学生而言，还未形成完整独立的自我意识，外界的支持尤为重要，往往他们学习的主要动力就是来源于此。第一大支持来自于原生家庭，孩子性格的养成绝大部分是形成于婴幼儿时期，受到家庭的影响极大。自卑的孩子，在家里一定经常得不到家长的肯定，自信的孩子，家长懂得不吝啬赞美。最常见的例子，“别人家的孩子”，在孩子眼里，自己永远不会是最好的，因为有个“别人家的孩子”。当第一支持无法实现时，孩子就会在学校寻找支持，会出现两种情况，一是恶意捣蛋，引起老师同学的关注，另一种情况，通过极度的努力学习来证明自己，获得支持。第三种自身的支持多出现在高年级段孩子，他们有了较强的自我意识，为了实现自我价值和需求，产生强大的原动力。
4、思维导图的五大优势。
（1）把书读薄。绘制思维导图，就是一个学习的过程，首先对知识点进行分析、理解，把书读厚，在此基础上，按自己的思维方式进行归纳整合，把书读薄。
（2）把握重点。思维导图强调关键词记忆，拒绝复杂繁多的文字记录。
（3）记忆更多。通过思维导图可以直观的看到知识点之间的联系，并列、递进或是逻辑关联。
（4）方法独特。注意使用色彩和图标，帮助我们模块化和形象化的记忆知识点。
（5）解题准确。授人以鱼不如授人以渔。思维导图是一种思维工具，在熟练掌握之后，可灵活使用，举一反三。
5、学科结合。
思维导图使用的范围很广，无论是学习还是生活中，都可以运用。特别是对于中小学生而言，形成发散性思维模式，有益于处理各个学科所遇到的问题。
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