第一单元

亲爱的家长：

您好！今晚对于您和孩子一定是一个充满焦虑和无从下手的一晚。您可能已经对着孩子怒吼了，甚至动手了。这样的方式能否解决当下的问题，是值得考虑的。王老师虽没有焦虑但有着与你们相同的困惑：明明都讲了，也复习了，也检查了，为什么是这样的情况。

让我们一起分析分析吧。从分析中反省，从反省中找到解决问题的办法。

字词方面，本单元要求的掌握的生字词，大部分孩子基本没有问题。出现问题的在之前学过的字，有完全忘记如何写的，有字形只记住大概的。从第9题关于对以前学过的古诗默写中可以看出，大部分孩子以前生字词“回生”严重。相应的对策是拿出以前的书，好好复习一番，并经常拿出来复习。虽然有一些汉字有规律或技巧可循，大人尚且不能完全掌握，更何况孩子。可能经常拿出来看一看，是目前最好的方法了。我也会拿出具体练习措施帮助孩子进行复习，但课时有限，很难面面俱到，人人兼顾，所以家庭复习尤为重要。

生活实践方面，在第五大题主要考察孩子对中国传统节日的了解程度。从二年级开始我们就在讲这方面的知识点。从目前的要求来看依旧考察节日的名称、时间、主要习俗，三分之二的孩子没有问题，但还是有孩子搞不清什么是中国传统节日，不会的孩子往往将外国的节日写上。王老师的建议，不妨通过本次试题将中国传统节日突破，查查资料，与孩子一起普及传统节日的知识。我们接下来的课前一分钟讲故事时间，将开始传统节日故事专题，争取从点滴中从渗透中国文化。在第九题中，一部分孩子不知道稻子成熟的颜色和高粱成熟的样子，和自己的想象有出处。

阅读理解方面，本次试卷阅读理解分为课内阅读和课外阅读两部分。课外部分试题较为简单，有属开放性，只要符合主要价值观，都没有错。扣分多在错别字。失分最多的是课内阅读的第3小题（画出文中的动词），一小部分学生可以达到全部找齐，大部分孩子只能找到一部分，甚至一个也找不到。从二年级起，我们一直再讲身体可以做出来的就是动词，在讲授习作时，对动词进行过专门的讲解，但还是有一部分孩子不能理解。接下来，我会就第16课对动词进行更加详细的讲解，并要求运用，会以日记形式进行练习。也希望您能帮助孩子积累一些常用的动词，进一步用动词造句等。在和孩子进行游戏和运动时，就可在中场休息的时候对动作进行分解，处处留心都是学习。

习作方面，本次习作难度较小，除了个别不写不填太离谱之外，基本能拿到不错的分数。

读题方面：本次试卷有大部分同学失分在读题上，比如第六大题中的第2小题，它其中的要求是我能从中各选一句描写儿童形象的诗默写下来。孩子不认真读题，只看到了《池上》和《所见》就匆匆下来一整首诗，可题目要求两首古诗各写出一句。比如接下来接着问有没有课外描写儿童的诗，我们每周都在积累，三分之二的孩子能够把积累的写出来（错别字较多），但有的孩子依旧写以上两首中的。三年级以后的题都是大题目要求套小题目要求，不读题，不认真读题，一定会吃亏。

以上就是对本次试卷的简单分析。从本次试卷和《小学语文》可以看出，三年级考察的不再像低年级一样以最基础的知识为主，更多的属于灵活思考题。其实这样的题，并没有脱离基础，只需动一点点脑子，认真一点就可以做出。学习态度不端正，难以达到目标。

有的家长告诉我，老师你布置的复习作业对孩子来说就是没有布置作业，我也很无奈。有的家长告诉我，老师我们辅导班上到几点几点，时间根本不够用，我也很无奈……

对于孩子，只有我，只有老师是远远不够的。水哥王昱珩要求自己的女儿不需要保持第一名，但一定要保持在第一梯度。他能提出这样的要求，一定也对女儿付出了相应的时间、精力。我们都是平凡人，都需要勤勤恳恳，脚踏实地的，唯有努力才是正道！

本次成绩分布如下：

最高分98分

90-98分：13人

85-89分：8人

80-84分：9人

70-79分：5人

60-69分：2人

60分以下：2人

缺考：1人

以上公布只为让家长更加了解孩子最近学习状态，王老师并没有任何不怀好意。也请不要以此打击孩子。也请不要外传，以免引起不必要的麻烦。感谢！

一直与你们一起努力的王老师

2018年10月11日