《文心》第十四节——书声，乐华在内的五位学生，相约一起探望暑期未回乡住在附近寺庙里的国文先生。国文先生则用一堂有声有色的国文课招待了这五位优秀的学生。
这一节讲述的是读书的“读”字，王先生由古人的“死读书”，到“读，就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法”，让学生们认识到“读”的重要及必要，激起学生们的兴趣，继而进一步教导他们“读法”。
几位学生愉悦的用心尝试王先生教授的标记法，在抑扬顿挫的读书中感受到“不同的声调包涵不同的感情，而且意义也会不同”。”
文末王先生的话则不得不让人感叹中国文化的博大精深。
我近来留心听名伶唱片的对白与茶馆里说书先生的说书，他们常会给我读法研究上很好的帮助。读法可研究的方面很多，我今天所说的不过大纲中的大纲罢了。
读此节内容时，脑海里的那有名的对联挥之不去——风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
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本文标题：读《文心》十四 书声
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