昨晚儿子很委屈，因为道法老师提问他的时候他前两句回答的声音低，淹没在其他同学的声音中，老师也没有听见，可是当老师回过头来的时候，只见杵在那里思考的他，所以老师罚他把两道问答题抄三遍，因为老师觉得不值的作业他一点也没有完成，不允许完成的不完美的他。我用共情的方法让他发泄了情绪，他说那个是一定要写的。他写完其他的作业只剩下这一项的时候我跟爱人说，儿子今天受了委屈了，儿子一听我跟他爸爸说这个，赶紧接过话茬想跟爸爸倾诉，结果孩子没说几句他爸就问写了没有，孩子不愿意回答，结果他爸又问了一遍，我就看见儿子抱着书回到了自己屋关上了门。还好爱人也发现了这一点，到他屋里跟儿子讲了他小时候比这还惨的遭遇。
我发现，当我共情儿子的时候，虽然他哭了，但是慢慢地他回把事情的经过告诉我。而爱人戳痛了儿子的那个点，结果儿子的心门瞬间就关上了。这就是神奇的现象。
因为儿子昨晚一直在情绪里，所以我选择今天才让他看到自己的不足，是自己的做的不到位才引起老师的误会，化解了和老师之间的误会。
每日一悟（19）--又遇共情
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