片段一，“此处应该有掌声”后续，昨天我只收到2个孩子写的作文，确切的说，他俩交给我的不是作文，而是几句话，然后内容都是不承认自己当时鼓了掌。为了不冤枉孩子，我去调取监控，发现了一条漏网之鱼，没有起立的孩子。今天利用课间时间，我找到他们3人，再一次追问，只有一个人承认自己鼓了掌。之后摆出手机，请他们看视频，终于，坦白了。
片段二，心理课《马粪争夺案》，孩子们对于马粪究竟判给谁，有各种不同的答案，但当老师提出，两种不同判法，后期这两个村子的经济哪个会发展的更好。孩子们是一致的意见，他们虽然没懂这是鼓励人们创造财富，但他们都提出，如果判给拉走马粪的被告，就会有越来越多的人习惯顺手牵羊，不尊重别人的物品。
有个特别的地方，老师讲故事的时候提到被告是因为问了巡逻的警察，警察回答不知道马粪属于谁。部分孩子便说，应该追求警察的责任。老师说，我认为警察不用负责任，因为他们会换班，他确实不知道。不知，有这种想法的孩子会不会被说服，转变看待这个问题的看法。
回家再读这个故事。。。。。。
片段三，关于蚯蚓喜欢阴暗还是明亮的环境，要做一个盒子，一端封闭，一端透光，有个孩子说，蚯蚓万一想逃跑，那它会选有光的一端呀？想想我那些到处跑的蚯蚓，嗯，孩子说的有道理，看来用蚯蚓做实验，没那么容易呀！
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