做最真实的朗读者

 你有没有想过，其实从小，你对朗读这件事情，就已 经有误解了。还记不记得上小学的时候，老师要求全 班一起朗读课文，“盼望着，盼望着，东风来了，春 天的脚步近了"，这是我语文课上最困的时候，为了 整齐，所有人全程用一个调儿，没有变化，节奏单一， 大家还摇头晃脑，都快唱起来了。这不能叫“有 感情地朗读课文"，这顶多叫“齐诵"。真情实感在 这样的朗诵腔调中，被机械化地磨灭了。 而出了教室，我们感知到的朗诵，又大多来自于舞 台。每一句话都感情过于充沛，声音没来由的亢奋， 语言节奏一成不变。这下可好，朗诵这事儿在你心里 基本已经定型了---装腔作势的自我表演。不得不承 认，这样的朗读状态，的确盛行了相当长的一段时 间，甚至是现在，仍然存在。 比如说，十一国庆节，很多单位都会组织歌颂祖国的 主题朗诵会，乍听上去上热闹得不行，但其实，声音 和内容的搭配，经不起推敲，更听不出真情实感。有 的只是架势、只是喧嚣、甚至有点作。 但其实，真正的朗诵，或者朗读，是你在看到喜爱不 已的文章段落时，忍不住轻声读出的冲动；是你跟文 字产生共鸣时，想要抒发点儿什么的强烈愿望；是用 你的表达，给汹涌澎湃的心情一个出口；用你的声 音，赋予文字作品第二次生命。你不一定需要舞台和 聚光灯，你可能只需要一个手机，一个主播账号，就 可以建造自己的朗诵世界。 前两年很流行一个词，叫说人话。其实朗诵又何尝不 需要说人话呢？摆脱形式的枷锁，才是眼下最流行的 朗诵方式。这大概也是为什么《朗读者》、《为你读 诗》、《见字如面》如此受欢迎的原因。他们让大家 看到了不一样的朗读，看到了“言为心声"的朗读。 尽管在这样的表演中，对声音控制还是有艺术性的要 求，但是表达方式和审美理念，跟原来截然不同了。 这是朱亚文在为你读诗录制的诗歌《我喜欢你是寂静 的》。不可否认朱亚文有自带的好音色，但除此之 外，更打动人的是他流露出来的情感。朱亚文通篇没 有用大起大落的宣泄式的呐喊，但这种真切的感情起 伏让人一听就难忘。 那你又该如何挣脱形式的拖累，真正走心呢？ 首先，读你想读的。只有能触碰到你内心的作品，你 才会读出真情。只有你被感动了，你才能感动到别 人。哪怕是出于客观因素，你得做命题朗诵，我仍然 建议你尽可能挑选一篇最触动你的稿件。 其次，忘掉技巧。虽然我们之前跟人家讲了许多关于 声音技巧的训练，但是到这里，我希望你能暂时抛开 那些条条框框，做技巧上的减法。忽略掉你的声音和 气息状态，集中注意力去体验情绪，让情绪引导你声 音的走向。有些朋友，为了追求那种非常鲜明、激 情、饱满的状态，不考虑自己的客观条件，一味追求 宽音大嗓。这是非常不可取的。朗读，重要的不是 表，而是里。尢其对于初学者来说，忽视情绪，是朗 读的时候表达不准确、不到位、不深入的重要原因。 余光中先生的《乡愁》是一首很有名的诗，也是一直 以来很受欢迎的朗诵篇目，很多名家都朗诵过，余光 中先生自己也曾经朗诵过这首他亲笔写的诗。尽管余 光中先生不具备专业的发声技巧，但是用真情实感， 同样可以达到好的效果。 而要想获得丰富的情绪体验，一方面，要重视对具体 事物的感受。在语言的感知中，一定要伴随形象感 受，还记得我在"如何讲故事“那一节中，跟你说过 如何让声音有镜头感、有动作感吗？朗读的时候，也 要这样，把文字内容变成形象画面，变成连贯的影 像，这样你的情感和气息才会运动起来，获得“情随 声动"的效果。 另一方面，情绪生发于世界观、人生观和价值观，来 源千生活经验的积累和思想学识修养。没有积极的人 生态度，缺乏积极的情感，会漠然对待身边的事泐， 很难产生情绪体验，语言自然也就单调乏味、平淡无 奇了。不妨从你感触最深的情感体验入手，爱情、亲 情、获得成功的喜悦、经历挫折的苦闷等等。感受到 几分就表达几分，不要超越你的感受去表达。 总结一下，这节课我们讲了怎样做一个真实走心的朗 读者。首先，我们剖析了具有时代感的朗读，帮助犬 家建立正确的语言审美标准冫其次不要被形式所牵 制，最重要的是表达内心的情感体验，选你自己喜欢 的、有共鸣的稿件，忘记声音表达技巧，重视对具体 事物的形象感受，多积累生活经验和思想修养。 诗人西川有一次谈朗读的时候说：“就像写诗是为了 表达心声，朗读也是希望把我的心声“说出来"给你 听，就是这么简单的事情"。所以无论是小说、诗歌 还是散文的分享，都是在说心里话。你是在和人交 流，而不是装模作样地和舞台、话筒、摄像机交流。 朗读，是情真意切地表达自己。 希望人人都能做最真实，最走心的朗读者。