教作为科学的知识能让学生学到认知的同一性;教作为文化的知识能使学生形成文化的同一性;教作为德性的知识能促学生获得自我的同一性。通过课程知识多维属性的教学表达,引起学生精神发育。
每日一语
教作为科学的知识能让学生学到认知的同一性;教作为文化的知识能使学生形成文化的同一性;教作为德性的知识能促学生获得自...
一个地方 没到之前总在想 会是什么样子 到了才发现 原来是这个样子 哈尔滨之旅结束,火车铁轮滚滚,打开电子地图,已...
咖啡苦与甜,不在于怎么搅拌,而在于是否添加糖块; 人生的伤与痛,不在于怎么忘记,而在于是否心怀阳光。 挫折磨砺,可...
一联一语一感悟 每日一联: 格勤在朝夕, 怀抱观古今。 每日一语: ...
《 静思晨语》每日一语 ...
每日一语 未完待续……
6.1 每日一语: 人若想役物而不役于物,关键就是要降低欲望,超然于物外 6.2 每日一语: 没有身心的统一 很难...
爱说来简单,做到却不易!#原创 #每日一语 #心情
本文标题:每日一语(3)
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