14年和15年，我的老师老师告诉我一定要有目标，而在元旦左右（或开新班）的时候，老师要求我们把自己的这一年目标写下来，并且在班级讲台上讲出来同学相互监督（公众承诺），部分同学把自己计划会贴在教室的墙上，而那部分同学成长也是最快的。
写过两次目标计划，做过两次公众承诺，一次MQE一次英语，两次的计划未能全部完成，事后老师宽容没有去追究处罚，想到处罚比死还难受，从那以后就再也没有正儿八经写过目标，并且告知他人，一是没毅力去全部完成，二是没人督促要求，也不愿再去说了写了，事后也不想再去给自个找自责。
如是这般过着，想起来就去做下，有了玩的就丢到了一边，本来执行力就不强，意志力不坚定，属于3分钟热度，这样的得过且过成长缓慢。
去年到今年买的书，都是一些技能类的，觉得这类的书比鸡汤更实用，如果有人给说励志、成功类的，会立刻给你保持距离，划清界限，没到那个位置看多听多，反而没有好处，在啥位置做啥事。
关于学习英语还在继续上，这个被z开玩笑来说，当时你比我还先报班，我的学完了你还在学，这个也是我没有她那么用功，下班回家背书周末在家背书，干了3天我就干不来的，后面还有大半年没有去翻过书本，还好最低谷的时候已经走过咯，接下来不会有急躁的行为。
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