从橙子进入初中,我就失衡了……
小学时期的快乐教育硬生生碰上了初中的应试教育,碰得我和橙子额头疼!
虽说,小学也很应试,班里的同学基本都是三年级开始辅导,我和橙爸硬生生决定给她一个快乐童年,什么辅导班也不去,去唱歌去画画去吹长笛去演讲去主持去旅游……怎么开心怎么来。
小学知识相对简单,橙子记忆里也很好,各科成绩还算不错,刚进入初中也能在班里排个名次。
可是——
初中,别说孩子了,我都慌了!
我是教语文的,我一直让橙子想写啥就写啥,可是,考试的作文不是这样。我和橙子尝试着把自己的作文思路硬生生塞进考试作文,这个过程,有点痛苦。
我是强烈建议不要小学让孩子上作文辅导班的,因为是个人都有思路限制,也有文笔风格的局限。孩子的语文思维应该是一棵小树,沐浴着阳光,长成自己葱茏的模样,不能受制于人,长成各种条条框框。
小学的时候,橙子的作文就不是高分,老师念的优秀作文中,有时还会出现同样的开头。尽管橙子一个劲要求我帮她补一补语文,我都拒绝了,告诉她小学阶段就是培养自己独立学习的能力,我可以给建议给方向,但是不能扶着她走路。
橙子的小学语文老师,是个很好的人,她很喜欢橙子,也问过橙子:“你妈在家不教你吗?”橙子总是摇头。
我为啥这么坚决呢,因为高中语文高考语文,太灵活了,孩子从小被框住的思维,就像水泥封住了大脑,高中拓都很难拓出去,需要先敲碎思维框框才行。
当然,到了初中,作文和阅读就可以辅导,也可以慢慢修剪思路了。目前,我们娘俩的初一作文,还在慢慢调整中,讲真,应试文章,能写到老师心坎的,真是有点难度呢。
再说说英语——
橙子耳朵质量不错,所以听力还行,写英文作文也能很快写完,不过作文扣到3分以内,还有点难度。我今天给她下载10篇范文,让她回家读一读。
阅读理解也有办法,多亏我的大闺蜜,教导有方啊。昨晚,橙子说自己的单词还需要从头背背,有些已经忘了。期末加个油,应该可以冲刺一把高分。
橙子属于考场型选手,平时不怎么冒尖,关键时候能冲上去,心理素质还算过硬。前几天的体育考试,我还有点担心,结果她跑步跳远都不错,排球还得了满分。
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