琢磨

在这次长沙学习时，有一个校长问到如何把学校的家校合作共育的项目继续深化下去？当时的讲课教师李晓玲说：“很多时候，我们想把一件事做好时，就要不断地琢磨，不断地思考，慢慢地总能想出办法来。”

于永正老师在《我怎样教语文》中，也说到，“怎样找到一节课的切入点，怎样找到文中独到的文本解读，就是要不断地琢磨，有时甚至吃饭、睡觉都在想，想着想着灵感突然就来了。记得有一次听著名小学数学特级教师华应龙的讲座，他也说到，“钻研一节课，就得苦思冥想，有时半夜里突然来了灵感，马上爬起来写下来。”

这么多的教育名人都说到“琢磨”这个词，显然，要想有突破，有新思路，就得不断地思考，不断地往深入想，往不同的角度想，想着想着，点子就会出来。

记得，我在新网师学院加入了一个点评小组，我要写一篇周小结，这篇周小结写好后，拿到整个小组里讨论研讨，当时，小组成员提出了不少修改意见，一开始，我真不知道怎么来修改，但是，我就逼着自己，对整体架构及部分词句，不断地推敲，不断地否定，不断地调整。真是一个烧脑的过程，但是经历了那次不断琢磨，甚至是不断“折磨”的过程，我发现自己的文章架构及语言运用准确性方面，有了很大的提升。

每次写完文章后，我都会不断地朗读、琢磨：题目是否还有更合适的？这句话是不是还可以更简洁些？思维是不是可以更深入一些？不断追问的过程中，文章自然而然就会好一些。有时，写好一篇文章后，常常在散步、睡觉等独处的时间不断地思考，还可以怎样写更好。经常又有了新的思路，或者更进一步的见解。

李镇西老师说过，“遇见一个后进生，就多了一个课题研究的契机。”其实，这里说的就是我们要正视教育教学中的困难，不要退缩，而要直视它，并且不断地琢磨解决办法，总能有突破的。