今天我按照学校要求，提前到达教师，提醒学生要上课，也就是预先做好准备。
可是，学生噪杂一片，说话，吵闹，奔跑，瞌睡，还有在认真书写作业，我诧异，惊叹：杂乱中还有如此宁静学习之人，这需要多大定力。
我怀着敬佩之情趋近，站在学生面前足足三分钟，不肯打扰，那两位学生专心致志竟然没有发现。再看这两位学生写的语文作业（班主任教的课）。
再想想我的学科作业出大片大片空白，甚至直接放弃，甚至连课本就是原生态的，保持干净卫生，不肯在上面留下任何痕迹。更不会有学生在其他课上完成历史作业。这就是差别。
老师讲过的内容，让其记下的内容，为等下课，全部还给老师，从不保留一片云彩。若是提问：便是沉默以待，不会再发出任何声音，这和课下完全判若两人，不同的世界。
我就想：为什么语文从来能考试好，我就是一般般，关键不再学生，而是我管理不严，要求不死，学生不学，不做，不会，没有责任追究，没有给予教训，让其长记性。一想到不会，不做就联想到后果让其胆战心惊，不敢再大意，不敢不认真完成。
我记住：领导一句话，七分管理，三分教学，没有严格的管理，何谈教学艺术。没有效果，怎谈高效，怎能称其为好老师？
性格决定命运。可是，面对残酷的社会现实，不能改变，只能适应，只能改变自己适应社会现实。
一位心慈手软，心地善良，绝对干不好工作，尤其面对生性好玩的活泼好动的学生，他以为你心善，对他们没有危害，更加胆大妄为，肆无忌惮，有恃无恐，对你亲热，反而表现出不听你话，也就是极大不尊重。
严师未必出高徒，名师才会出高徒，名师不仅教学艺术精湛，也一定管理到位，是严师。
名师，虽不能至，心向往之，我将一如既往走在名师的路上，为学生负责，为教育事业尽力，为名誉而战！
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