《老师，救救我！》

　　上帝没给他欣赏完整世界的颜色，却赋予他阅读世界的耐心

　　

　　他是一个有趣的男孩子，如果你盯着他的眼睛看，总感觉这眼神与众不同，但没有人知道，他有点色弱。高考体检的时候，他突然跑过来，着急地对我说：老师，救救我。

　　高考体检能出什么事情，无非填报志愿的时候有些专业不能填报。估计是医生说他色盲，他紧张以为没了大学读。

　　色弱的这个问题限制了他选择的专业，化学成绩优秀的他不能选择医学等专业，但他因为七选三有了历史，还可以选择文科较好的专业。现在他就读浙江财经大学。

　　他坐在第一排，个子不高，除了偶尔抬头听课，基本是低头刷题。理科成绩非常优秀，化学生物数学都很好，英语不差。唯独语文实在是太糟糕了。

　　第一次的七选三考试成绩出来后，他历史82，化学94，生物97，剩下语数外等第二年考。这样的成绩非常不错，我当时给他的建议是主攻历史和语文，尤其是他的弱项语文。

　　他的一个好习惯是无论周边发生什么，他都专注于自己的事情。有些同学像一只提心吊胆吃草的羊，时不时抬起头来左看右看，他的优秀是性格使然，不爱讲话，也几乎不和女同学说话，就几个同寝室的同学来来回回，寝室食堂教室，三点一线。

　　他因为学习优异，班级奖励了很多积分，这些积分可以兑换“愿望”，他的积分排在第一。有些同学用积分换取书籍、肯德基、外出机会、校长签名等，他却说：我要干一件大事。后来我才知道，他想用积分让我唱一首歌，（我三十岁后已不再唱歌）。

　　我非常喜欢这个男孩子，但小缺点也有。他的桌面没有一天是干净整洁的，他坐在第一排，我进门就能看见。当时，我说的更多的是“林**，把桌面整理一下”，他象征性的整理了一下，不出意外的话，一节课下来有恢复原样。

　　让人揪心的还是他的语文成绩，尤其是他写的字，像破坏了的蜘蛛网。语文是他的软肋。

　　我给他的建议是，第一时间投入，第二要学会探究、会读，第三把字练好（至少别东倒西歪）。时间对于他来说是充裕的，他在学语文的过程中，逐渐进入状态。再加上那年高考试卷难，但适合他，省平均分八十几分的情况下他考了107分。

　　去年暑假我邀请他进高一9班给同学们讲讲学习心得。他深有感触地说：语文，真香。

　　这句话我当时可能无法理解，但是我知道，他在学语文的过程中，真是用心去学了。从机械式的学科中走出来，走进有血有肉的语文，他感悟到了语文的趣味、语文的价值。

　　现在想起他，还是那时体检，他急忙拉住我说的那句“老师，救救我”。这个画面我可以笑一辈子。

　　我的高一（9）班，同学们肯定也会有这样的诉求，“老师救救我”或者说“救救我的语文”“救救我的数学”“救救我的英语”。如果，有这种诉求，说明还“有的救”，但紧跟着每个人必须明白罗曼罗兰在《名人三传》中的那句话：人啊，你当自助！

　　7月7日晚8:55