大部分父母从未意识到自己的引导与监督会给孩子带来负面影响，总觉得没有自己的帮助孩子的学习会更加糟糕。但其实很多时候，我们都不自知地扮演了破坏者的角色。很多父母都忽略了一点：孩子的学习不是一天两天或几周的事，而是一个持续十几年的过程，所以关注长期影响很重要。
家长们关心的往往是短期：今天的作业写了没？这次考试得了几分？怎么被老师骂了？然后，因为对“短期”的“重点关照”，毫不自知地破坏了孩子的长期学习。比如，批评打骂短期可以让孩子多做几道题，长期呢？
如果学习如此痛苦，孩子怎么会愿意去学习呢？谁会爱上一个让自己痛苦的事情呢？如果不改变，她接下来十几年时间不是学习下去，而是混下去，甚至会厌学。
爸爸妈妈“破坏”学习最直接的方式就是，制造高压的学习环境，让孩子处于惶恐不安的学习状态。比如写作业，人民经常吐槽“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”。但是，“鸡飞狗跳”时，不爽的只有父母吗？
父母生气了可以吼，处于弱势地位的孩子呢？他们是不是一边察言观色，一边担心不会做被骂：做错题被骂、不知道错在哪儿被骂、没带书被骂、被妈妈翻出某张测试卷被骂……他们是不是最讨厌写作业的时候？最害怕妈妈转悠悠来到身后……所以，爸爸妈妈即使不能为孩子的学习增添多少乐趣，至少，别总让学习和痛苦、惶恐挂钩。如果学习代表着痛苦和惶恐，那孩子就会想逃离这一切。
父母的高期待也会破坏孩子的学习，甚至会破坏得很彻底。辍学的孩子有两种，一种是亲子关系不好，另一种是父母的高期待。很多爸爸妈妈觉得：对孩子有期待，希望他将来有成就，这不是理所应当的吗？孩子学习好了吗？成绩提高了吗？他的表现让你满意了吗？恐怕大多数父母的答案都是没有。父母的期待，往往是孩子做不到的。如果孩子做到了，父母就会提出更高的期待，直到孩子做不到为止。孩子已经做不到了，父母还坚持要求，那孩子可能会崩溃。父母的期待越高，执念越强，对孩子的伤害就越大。
那么，怎么样才能不破坏孩子的学习呢？请父母时刻反问自己三个问题：
1、我的行为让孩子更爱学习还是害怕、厌恶学习？
无论在做什么，我们必须考虑后果，考虑长期影响。很多父母都没有想过后果，只是简单地随心所欲，想催了催一下，孩子表现差了骂一骂。请留意孩子的反应。前面说了，如果孩子觉得学习是痛苦的，那厌学就变得很容易。
2、我对孩子学习的关心有没有超过他自己？
只要父母对学习的关心不超过孩子，那么你的期待就不会给他很大压力。如果超过了，孩子就压力很大，还会觉得，我为了妈妈才学习。孩子会觉得自己是牺牲者，而学习，就是牺牲自己玩的时间来获取妈妈要的成绩。一旦被妈妈骂了，孩子就会怀疑学习的理由：为了你，我都这么辛苦了，你还骂我？于是他很容易在“我不给你学了”的怒吼声中放弃。这就是为什么父母越是上心，孩子的学习成绩越是平平。
3、学习不好还是好孩子吗？
学习差的孩子有很多的情绪，在学校被老师批评学习不好，在家被父母嫌弃不够努力，好像到哪里都不被欢迎，于是很多情绪和不舒服堵在心里。他们最渴望的是被认可，被重视，然后才是渴望知识、渴望成绩。所以，不把他们当坏孩子很重要。这就需要爸爸妈妈能发现孩子的优点，看到优点你才会发自内心地认可他。
父母要学会多观察孩子，不少父母都是“看分识孩子”，虽然和孩子天天见，但是除了催促学习，批评成绩之外，对孩子没有观察没有交流，根本不知道孩子“恐龙专家”“飞机专家”等等专长。
父母要强化孩子的优点，让孩子看到自己身上的优点。成功总是建立在上一个成功的基础上，孩子的优点多了，自然会反馈到学习上。
希望所有的父母都能重新思考自身教育是否适当，真正做到孩子学习背后的支持者，按规律教育孩子，那么孩子的学习肯定会让你很省心。
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