该思维训练课程专门针对学校设计，可直接作为科目用于教学。
该课程已开展20多年，在全球各地以不同的方式被广泛采用（加拿大、美国、墨西哥、委内瑞拉、英国、爱尔兰、意大利、南非、马来西亚、新加坡、澳大利亚和新西兰）。
有些国家将该课程作为必修课程在全国范围内推广，如委内瑞拉，在其他一些国家只应用于一些学校或学区。
在马来西亚，MARA高级科学学校使用该课程已长达10年。
CoRT思维训练课程的精髓在于工具法。这是教授思考的一种非常直接的方法。
学生在各种简短的思维项目中练习使用这些工具。他们在使用工具的过程中培养技能，并将这些技能用于其他场景。
学生们经常将这些工具带回家，用于帮助他们的父母做决定和计划。工具的迁移最为重要。
就CoRT思维训练课程的使用而言，澳大利亚昆士兰州詹姆士库克大学（James Cooke University）的约翰·爱德华（John Edward）教授取得了最突出的研究成果。
CoRT思维训练课程简单实用。教师能够快速掌握它，学生也非常喜爱这门课程。
当CoRT思维训练课程被正式列入教学大纲后，很快成了学生们青睐的选修课程。这可能是因为允许自由思考的科目很少。
CoRT思维训练课程分为六个部分，每个部分涉及思考的一个方面。每个部分包含10节课。
CoRT1——洞察力
CoRT2——领导力
CoRT3——说服力
CoRT4——创造力
CoRT5——感知力
CoRT6——行动力
CoRT1包含一些基本的“注意力导向”感知工具。这些工具目前被广泛采用。为了便于学习和使用，为每个工具指定了名称。这些名称有着实用的感知目的。这些名称源自所涉及过程的首字母。这些基本工具如下。
P.M.I. 正面（Plus）、负面（Minus）和有趣（Interesting）。将你的注意力首先转向正面点，然后转向负面点，最后转向有趣点。你将得到一个快速的评估扫描。
CAF 考虑所有因素（Consider All Factors）。当我们考虑某件事情时，我们应考虑哪些因素？涉及哪些因素？
C&S 这是将注意力转向行动的“结果和后果”（Consequences and Sequels）。要求是预测可能发生的情况。可能需要预测不同时间段的结果。
A.G.O. 方向（Aims）、目的（Goals）和目标（Objectives）是什么？我们想做什么？我们想实现什么目标？我们要去哪里？
FIP 优先考虑的事情（First Important Priorities）。将注意力转向真正重要的事情。不是所有的事情都同样重要。哪些是优先事项？
A.P.C. 替代方案、可能性和选择（Alternatives, Possibilities, Choices）。创造新的替代方案？有哪些可能性？有哪些选择？
O.P.V. 将注意力转向其他人的观点（Other People's Views）。都涉及哪些其他人？他们持什么观点？
这些工具被明确、直接地采用。它们是将认知注意力引导至明确方向的正式方式。
“做一个P.M.I.。”
“我们首先从CAF开始。”
“A.G.O．是什么？”
“该做A.P.C．了。”
这些可能看起来不太自然，不过却很有效。思考有时候需要刻意为之，否则我们就会想当然地以为我们已经做到了，而实际上却根本没有做到。
大多数人声称考虑了行动的后果，而实验表明通过正式的C&S考虑后果能够产生更好的结果。注意力的确需要刻意引导。太多的人宣称自己是好的思考者，而实际上却并非如此。
网友评论