“我有问必答。你提出的问题以前有没有人问过不重要,我是否觉得疲惫也不重要。”作为老师,想要做到这一点得需要多大的耐心。
班级里学生六十多个,就用一个问题,可能这个孩子刚刚问过,另一个孩子又跑过来问;可能老师在课堂上刚刚讲过,检查作业时依然有孩子错误百出。就一个问题能被多个孩子或是一个孩子反复问及,老师需要做到有问必答,反复讲多次讲,直到学生弄懂为止。
张爱敏名班主任工作室搞了一次活动,教学手工用扭扭棒制作盆花,在制作花瓣的过程中,老师们就制作过程反复询问执教老师。成人尚且如此,懵懵懂懂的学生问老师问题,老师一定要学会耐心答复,有问必答。
如果学生问问题时,老师火冒三丈“这么简单的题都不会?我不是已经讲过了吗?你根本就没听!”诸如此类的话会让学生产生恐惧心理,导致学生不敢问以至于以后不再主动问老师问题。
“我们应该用积极的态度与耐心来面对问题,打造出立即、持久,而且凌驾于恐惧之上的信任。”
教学多位数的过程中,一直有学生把“两位数”写成“二位数”,或者是把“八位数”写成“8位数”,具体为什么非要写错汉字而不能写成数字,我还真的没有细细研究。教学中无论老师再怎么多次强调,依然有学生写错。
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