5.25这是一个特殊的日子。我带着孩子们一起进行了一项有意义的活动“气球宝贝”。原来生命的存在是如此的奇妙,孕育生命的过程也是如此的小心翼翼与谨慎。
准备得差不多了我们首先把宝贝的名字想好,然后再把想对宝贝说的话写在上面。
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在这个过程里我对孩子们说“这就是我们的小宝贝”一定要细心,耐心,温柔的对待它们。很显然孩子们也显得小心翼翼,并且对这个过程充满了好奇心。
有的孩子带着自己的宝贝来和我说,老师你快帮我拍照,你看这是我的孩子。其中有一个男生显得特别的积极,他对这项活动充满了好奇心。他的行为动作表现出了他对自己宝贝的爱护。
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作为老师的我当然也不能光是嘴上说说,我必须身体力行带着孩子们一起来参与这项有意义的活动。我们要成为孩子们的榜样,带着他们一起成长。我带着气球宝贝上下楼梯,我体会到了作为母亲的不易。妈妈时常对我说我小的时候特别难带,又爱哭闹,又瘦小。所以母亲在整个过程中付出了很多。如今我也是一个大人了,今后的日子里我也会体会到这样的生命奇迹。所以这一次的活动真的意义非凡。
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孩子们也“不甘示弱”,在老师的带领,带着气球宝贝一起打扫卫生,系鞋带,上下楼梯。这些在平时异常简单的事情,如今却被赋予了新的意义。因为它的存在,而变得困难,但是正是因为小心翼翼的呵护才让孩子们知道了孕育生命的意义与艰辛。当孩子们为自己的宝贝写下名字的那一刻起,这个生命就到了延续。
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作为一名老师我们能做的不仅仅是教书,教书育人是不可分离的。儿时的自己总是在想长大后会成长什么样的人呢?原来长大后我们会变成母亲,会变成老师,会变成...不变的是我们带着母亲给予的生命创造新的奇迹。我们的生命因为关爱与呵护而变得有温度,有意义。教育也是一样,我们选择成长一名有温度的教育者。
活动结束之后我为孩子们设计了一个作业单,我为他们设置了三个问题:1.宝贝的名字。2.你带着宝贝做了什么?3.守护宝贝的这一天你有什么感受?有一个同学这样写到“守护宝贝的这一天很快乐也很辛苦”假如我们一不小心摔了一跤就会对我们的孩子造成伤害,原来当妈妈这么辛苦,妈妈赐予了我们生命,所以我们一定要珍爱我们宝贵的生命。有的孩子还写到“我已经把它带到了我的宿舍”。
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守护是一件幸福且有意义的事情。生活需要仪式感,所以每一天我们在简单过好生活的同时不要忘记为自己的生活创造一些小惊喜。我们时常因为忙碌而忘记了创造美好,其实渐渐的我们会发现,潜移默化的教育以及有温度的教育远比填鸭式的知识轰炸要来得有意义。学习与生活从来就不是一个短暂的过程。生命教育对孩子们不可或缺。热情这个东西很脆弱,耗完了耐心,攒够了失望,剩下的只有疲惫与平淡。所以为什么不选择让这份热情一直延续下去,用心的呵护它呢?不要到最后既丧失了生活的仪式感,又攒够了失望,最终只留下空虚的精神与疲惫的肉体。
关爱生命,热爱生活!带着仪式感,带着使命感,努力成为一个生活的乐观主义者,努力实现有温度的教育。少一些抱怨,多一份热情。让我们的生活如毕业季不散场的凤凰花一样灿烂!
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