开学第一周，身心俱疲，今天早晨课后，校长安排去教育局开会，去了一看，清一色一把手，从11:00一直到13:20，省教育厅“疫情防控与校园安全”视频会议之后局长又讲，终于结束了，逃也似地离开教育局往家走去，回家路上经过一家面馆，要了臊子面和小菜，吃过已近14:00，又到了上班时间，于是折返，步履沉重向学校走去。
下午第一节课，又是语文课，指导学生写生字。刚接手新班，最难过的关就是记名字，转个身或者孩子们换个位置，就想不起来他的名字了。但有一个男孩例外，他坐在第一排中间位置，他回答问题无厘头，管不住自己的嘴巴，可班主任说他特别爱集体，的确如此，早晨他基本不上早读，总是拿个抹布这擦擦，那抹抹。今天，同学们都在写《花的学校》一课的生字，可他一脸的不高兴，提醒几次，写几个字就发起愣了，于是问他原因，他说:“我爸爸妈妈说话不算数，老骗人。说带我去海洋公园，门票过期了也没去。”我说:“那周末让爸爸妈妈陪你去。”他嘟囔着:“他们不愿意。”“我给你妈妈发信息让他们带你去。”就这样安抚半天，他总算写起字来。晚上，通过微信给他妈妈说了这件事，谁知已经是暑假的事了。
做老师久了，内心越来越柔软，关注孩子并呵护孩子，享受课堂并认真经营自己的课堂。父母的一次失信行为，让孩子不能很好的回到当下，既然告诉他，我会给他妈妈说，那就一定要做到。
在学校乃至全区，校级领导担任语文课的并不多，但我始终视语文为命业。晚上，通过微信了解群文阅读，要说记住了点什么，大概就是它的定义:“师生围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，在单位时间内通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。”我还了解到“群文阅读是一种结构化的阅读。”然而，时而“结构化文本”，时而“结构化阅读”，令自己感觉烧脑。
累了，洗洗睡觉！
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