2019年11月13日，可敬又可爱的喜喜老师一行四人，不远万里走进我们大伊川，亲自到我们学校指导工作。
事隔半月，我们一行四人千里迢迢，为你而来！都说前生的三百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。2014年至今，从初遇喜喜的《新教育的一年级》，到《新教育晨诵》，再到《嘭嘭嘭》，继而《喜阅读出好孩子》《说写手帐》……，从相遇，相知，相伴，到今天的同心同行。感谢新教育，感恩喜喜，感恩遇见。
继今年八月份的诸城培训学习后，这是今年第二次来到诸城，走进龙源双语学校，同样的地点，不同的感受。还清晰地记得“喜阅说写 同心同行”，如果说上次的培训是“唤醒”，那这次的学习就是被“点燃”。第一次听说“说写”，是8月份的诸城之行，而后，认真读了关于喜喜的几本书，较为深入地了解了喜喜以及她的“说写课程”，并通过线上学习完成了“火种课程”。学习完成后，觉得“说写”怎么那么好呢。一心只想着要好好学习，用心参悟，让自己的孩子受益，让所有与我遇见的学生受益。思想被唤醒后，从网上买来了《说写手帐》，但还是不知从而下手，更不知如何将之与课堂有机结合。直到又一次诸城之行，心中疑惑渐渐被揭开。
两天的培训，从时代背景，到理论层面的学习，到观摩实操，再到专家的现场点评，一字一句，无不激荡心中涟漪。阅读写作一直是我们学校大部分孩子的软肋，读不懂阅读，写不好作文，这是孩子们的通病，做为老师的我们也是急的没门，因为这在语文学科中，一直是一根难啃的“硬骨头”，至今也没有听说谁将其拿下。但这次培训中，诸城一小宁老师将说写与课堂有机结合，从小学低年级的实践，到中高年级的设想，这给了我很大的触动，让我有很多的思考与想法。
此时此刻，在返程的路上，边回味边思考，千言万语涌上心头。“心为火种，生生不息”“身体和灵魂总有一个要在路上”“喜阅说写 同心同行”……最后，本次培训的主题“说写激荡心灵”浮现在眼前，如果说与“新教育”是一场美丽的邂逅，那么我好想与“说写”谈一场持久而热烈的“恋爱”！
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