如何做一个有深度灵魂的人

如何做一个有深度灵魂的人

前不久，有朋友在QQ空间发了一张照片，是一盘菜，豆芽炒粉条，仔细看，豆芽有霉点。

无需多问，肯定是加班餐，因为十年前我跟这位朋友在南方某地的一家空调组装厂上班，时不时的会吃到难以下咽的加班餐。后来我转行做了厨子，朋友还在那家工厂上班，没想到十年过去了，朋友已经做到了管理层的工作，可加班餐依然令人“生畏”。

我在QQ里问朋友，加班餐就无人过问吗？你们有给工会反应吗？“给工会反应不是一次两次了，有什么用啊……”

朋友说的没错。

我离开那家工厂的前夕，工会给我们所有员工每人一份食堂就餐满意度调查表，有“饭菜是否可口，菜品种类是否丰富，食堂工作人员态度是友好”等分类。

相对应的打分项分为“好，一般，较差”三类。我在好几项分类栏里打了“好”的分，有同事看到后批评我说怎么能睁眼说瞎话呢？白天食堂的饭菜还可以，可到了周末和上夜班的时候，饭菜质量就很一般了，尤其是加班餐，吃的时候要全神贯注，生怕有异物出现……

经同事怎么一说，我才觉得前面的打分不够真实，于是准备重新打分。

这时又有同事说话了，何必那么认真，即使你都打了“不满意”的分，可又有谁会去认真的看呢？

“话可不能这么说”，之前的那位同事接过了话茬，“即便没人去认真的查看，但我们做到了问心无愧，我们有主见有想法，有灵魂……”

听到同事的这番话，我忽然想起了读高中时的一次违心打分的事儿，因为当时的班主任也说过“有灵魂”的话。

读高二的时候，教我们语文的是一位即将退休的男老师。因为身体不是很好，年纪又偏大，且上课时只会拿着课本照本宣科，再加上他讲课时语速缓慢，听他的课有时都能睡着。

当时有好多同学联名写信给校长，希望换新的语文老师来教我们。

可新老师始终未曾出现，于是有同学上语文课时开始逃课，但我从未逃过课，而且每次上课时总会第一时间回答老师的提问。

有朋友看到这里也许会有疑问：你是不是语文课课代表啊?

不是的，当时我们的课代表是个女同学，我之所以还会认真的上语文课，是因为我的作文多次被老师作为范文读给同学们听。

我还发现了一个小秘密，我的作文本的封面右下角，被老师画了两个小圆圈，当时我觉得很好奇，不明白这两个小圆圈是什么意思，于是特意的去翻看了别的同学的作文本，除了课代表和另一位作文写的较好的同学外，其他同学的作文本上都没有小圆圈的标志。

哦，明白了，这是老师评定作文优劣的标志。我当时还特意的做了比较，课代表有两个圈，另一位同学有只有一个圈……

高二下学期的某一天，学校组织了听评组老师来听课打分。当时班主任说听评组要来听我们的语文课，还嘱咐我们不要有什么顾虑，要客观的打分，要有自己真实的想法，不能出卖灵魂。

前一天，语文老师特意嘱咐我们要背熟某一篇文言文，到时他会来提问。可是，第二天的听评课上，居然没有一位同学能熟练的背诵下那篇古文。

那天老师讲了好多内容，也提出了好多简单的问题，但只有我和另两位被点名的同学回答了问题。

总之，那是一场比较尴尬的听评课。

讲课结束后，听评组的老师给我们每两人发了一份满意度调查表。我在好多选项后面打了“较好”的分数，这时同桌看不下去了，他夺走了调查表，在余下的选项里面打了“较差”的评分。

他当时一面打分，一面喃喃自语道：“我不能违心打分，我不想做出卖灵魂的事，更不能助纣为虐……”

到了高三，学校换掉了我们的语文老师，新来的老师是西北师大中文系毕业的，我和同学们都很喜欢他的课，只是，我的作文本上再也没有小圆圈的标志了，作文也很少被当作范文读给同学们听了。

早已告别了学生时代，可这么多年过去了，我发现自己有时还会做一些“出卖灵魂的事”，即使是在关乎自身利益的事上也会做出一些违心之举，就如同那次给公司食堂打分——曾几何时，面对难以下咽的加班餐和夜班饭菜，我和同事们没少咒骂过食堂主管，也跟公司高层反映过这些事儿。现在好了，公司高层开始发调查表征询员工的意见，我却如同事所说的”睁眼说起了瞎话“。

惭愧，自己怎么这般的没主见啊。

我在自责的同时，忽然发觉跟我一样不善于表达自己的真实想法，没有灵魂，凡事随波逐流，持中庸之道的人不在少数。

那么，如何做一个有深度灵魂的人呢？

也许，只有彻底撕掉那层或伪善或麻木的面皮，少一些中庸之道，用我学生时代同桌的话说，少一些助纣为虐，我们的灵魂才会有“深度”，我们这个国家的民主才会更加深入人心。

到那时，每年的两会和各种各样的听证会上，只会无原则的投赞成票的代表才会少一些，那不是更好吗？