学生的问题
观察了一个多月，大部分学生的问题暴了出来。这一个多月来，可以说我天天都是早中晚大课间，尽可能地到班看班，观察每一个学生的一举一动，行为表现，日常行为习惯，可以说，大部分学生的情况，我已了解的差不多了。一些学生的问题逐渐暴露了出来，针对学生出现的问题，只能一一去解决，具体问题，具体分析，想办法解决。主要是让学生转变思想，提高认识。
针对学生出现的问题，是特别考验班主任的能力，需要用班主任的智慧去处理问题。针对不同学生的问题，采取不同的处理办法。
甲学生的问题：甲学生选方向入班后，没过几天，就发烧请假，后来说是支原体感染，有传染性，要求好了再到班上课，说这样的话，你能不相信吗？一段时间内，此学生以家长的名义向我请假，由于刚开始，对学生还不熟悉，连长得什么特征我还分辨不清楚的情况下，就开始给我请假，一个班五六十个学生，天天都有好多琐事，还要上课，对学生的了解只能慢慢来，不能着急，对特殊的学生，多事的学生，习惯不好的学生，关注度可能会高一些，对学生认识就快。
可是，怎么也没想到的是，学生不应欺骗老师。我满心为此学生着想。原来此学生是学生会护旗队的成员，学生会学生可以让班主任直接推荐为入团积极分子，不占用班级名额。我作为班主任，希望他们都能尽快入上团，成为好学生。在甲学生一直说生病请假的情况下，我还是推荐他为入团积极分子，这一周让入团积极分子参加志愿服务的情况下，我一直联系不上，才联系到他妈妈，才把事情弄出来。此学生是以家长的名义加我的微信，总是以家长的口气向我请假。有时还颠三倒四，我怀疑过，是不是有个哥在帮他说话，好象曾打过电话，说过话，我对此学生的声音还不熟悉嘛！没想到他一直是假冒家长向我请假，太让我失望了。昨天他家长说我们都大意了，疏忽了，出现了这样的事情。后来找到此学生，家长又带过来见我，怎么还好意思见我呢！以前我也碰到过这种学生，事情出来后，那学生是应不好意思见我的。
今天，甲学生又来上学了，我又教育了一番。让他自己想想去吧！
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