昨天大宝开学考。回来和我一起研究了一下数学的B卷最后一道题的解法，顺便把她自已的试卷给我看了一下。
平时大宝她们的考试卷都是老师评讲的，和我一起研究的时侯并不多。
我看了孩子的试卷，发现她对B卷的题目掌控能力有很大的提高。我把我发现的这一点，同孩子探讨的时候，孩子告诉我，题目见得多了，看着试卷就知道该往哪个方向去拼凑条件。
我想，这就是题感，就像语言类学科，多读多写会产生语感一样。这也是刚刚过去这个暑假，我陪着她每日一题产生的附带作用。
在这刚刚过去的暑假里，我每天都陪着大宝去研究一道B卷的题目。每天都做，但每天只做一道题。不贪多，却尽量不中断。
经过这么一个多月的坚持，已经初步显示出了效果。对我来说，对大宝来说，这都是一个很好的正向反馈，让我们更有信心坚持下去。
我还记得，刚刚开始每日一题的时候，大宝还是有点抵触的。
我就直接告诉她，我的初步打算是把这个事情持续的做到初三毕业，差不多还有两年的时间，除开可能的耽搁，大概可以进行七百天，也就是说可以做七百道题。
有这七百道题打底，设置题目的老师再怎么挖坑，孩子也能把大部分的坑跳过一次以上了。考试再怎么变，孩子也能掌握那个“万变不离其宗”的“宗”了。
而根据我对孩子的观察，经过这个长期的训练，孩子提高最多的还是一些解题习惯。
一个多月的训练已经初步显示出效果了。大宝好些明明会做的题目，却算错、漏条件导致没法做对的题目，已经少了很多。
这说明，孩子的基础应该还是不错的，只是缺了一些练习，以及由此产生的题感而已。
所以，关于陪着孩子做一些持续性练习的决定，是目前来说，对孩子最合适的。
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