人生最幸福的事莫过于遇见。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开，恰逢青年，恰逢今天，我遇到了心心念念、倾慕已久的王君老师。
徜徉在语言之旅——听王君老师《变色龙》后感
听君姐的课还是开天辟地第一次，感慨颇多，更加体会到了君姐的伟大之处。最让我印象深刻的，是君姐带领孩子们分析“奥楚蔑洛夫的荒唐之处”。尤其是她的“文本侦破法”，岂一个“妙”字了得？！
穿衣方式荒唐。课文一开篇，就写“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”，君姐敏锐地抓住这一极富深意的细节“大做文章”，让孩子们体悟其中奥妙。一个孩子说，感觉这个人很威武，很神气。还有人说，他想炫耀自己的威风。君姐紧抓时机，抛出第二个问题“这种穿着正常吗”，孩子们一头雾水，说不出来。君姐出示了这样两句话——
醋栗：一种落叶小灌木的果实，果期7—8月，夏季浆果，可以吃。
它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。
孩子们迷茫的眼神放光了，终于发现了其中的矛盾。契诃夫不愧是世界短篇小说巨匠，处处埋伏笔。七八月份的季节，正值醋栗成熟之时，盛夏的天气，酷暑难耐，穿件短袖都挥汗如雨。此时的赫留金穿着衬衫坎肩，相比之下，奥楚蔑洛夫的荒唐可笑不言自明。看得出来，这是一个刚刚上任、喜欢装腔作势、耀武扬威的人，靠自己这一身行头吓唬老百姓。伟大小说的高明之处在于，处处潜台词，处处密码，乍一看，语言很通俗，似乎看不出什么经典之处，细细咂摸，原来处处精髓处处情！冰雪聪明的君姐，多么高明！她对文字的敏感就是破译密码的钥匙啊！
行为方式荒唐。接下来君姐带领孩子们进入另一个“迷宫”——探寻“奥楚蔑洛夫微微向左一转”这句话的奥妙。这句话发生的背景是——
“仿佛出乱子了，官长！……”警察说。
一个孩子说，奥楚蔑洛夫可能在思考处理这件事的办法，他在为自己争取思考时间。君姐“紧抓不放”：他的身份是警察啊，出了事情他第一反应应该是什么？他的反应符合常理吗？君姐的话让我恍然大悟：天啊，迟钝如我，怎么就没想到！作为一个以“维护社会治安、保卫人民生命安全”为天职的警察，属下告诉他出事了，居然不疾不徐、缓缓慢慢地“把身子转过来”，这确实不符合常理。奥楚蔑洛夫在关键时刻首先想到的不是立马赶到事故现场去查看案情，而是一心想要给周围人群留下 “临危不乱、沉着淡定”的“美丽”印象，殊不知，印象不仅不“美”，还很荒唐可笑！作者不愧为写作高手，仅仅一个小细节，奥楚蔑洛夫荒唐可笑、装腔作势、官气十足的虚伪嘴脸就跃然纸上了！不“明”一字，尽得风流。
徜徉在语言之旅——听王君老师《变色龙》后感
层层推进，是君姐的厉害之处。接下来，君姐又出示了这样一段话——
“长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁，……”赫留金开口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正跟密特里•密特里奇谈木柴的事，忽然，这个贱畜生无缘无故就把这手指头咬了一口……”
“_______”，奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声， “__________”
这段话确实不严谨，正常情况下，只有当人先招惹了狗，狗才会攻击人。赫留金这段话漏洞百出，明显是谎言。当说到“没招谁没惹谁”时，他也意识到自己说的谎言不漂亮，立马通过“咳嗽”掩饰了过去，转换了话题。如果是正常的警官，就能敏锐捕捉到赫留金说话的破绽，但是奥楚蔑洛夫没有发现罪犯言语的荒唐矛盾之处，而是装腔作势、官气十足的“严厉训斥”并且“咳了一声”，这是个十足的荒唐鬼！在赞叹契诃夫文笔的精绝时，不得不佩服君姐，实乃世外高人啊！
应变能力荒唐。在奥楚蔑洛夫“审判案情”的过程中，先后五次变色，当他得知这条狗是将军家的，立马夸赞它是“名贵的狗”、“伶俐的狗”、“纯种的狗”；而一旦知道它不是将军家的，则辱骂它是“下贱胚子”、“疯狗”。针对这种前后迥然不同的态度，君姐问孩子们“奥楚蔑洛夫的应变能力怎样”，学生们的回答几近一致——“奥楚蔑洛夫是一个见风使舵的人，他的应变能力很强”。高明的君姐并没有急于给出结论，而是出示了这样一句话——
“哦！叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着派人送上的。”
紧接着她问学生“如果将军看到奥楚蔑洛夫拙劣的变色反应，将军会觉得高兴还是不满？”，孩子们一片茫然。也许，这个在我们成人看来很简单的问题，对于这些稚嫩的孩子来说，确实深了一些。而君姐的高明就在于，在反复引导点拨无果之后，她既没有把课堂的宝贵时间耽误在这一细节上，也没有模糊地把这一问题跨过去。而是坦诚地告诉学生“这个问题对于大家确实深刻了一些，老师的看法是‘他的应变能力既有狡黠的一面，又有特别愚蠢的一面，他在大庭广众之下把对将军的巴结奉承态度赤裸裸的表现出来，他一点都不了解自己上司的复杂心态’”，正是君姐的这份大胆和魄力，让这堂公开课更加的有灵魂，有温度。由此我也意识到，课堂之上，解决一个问题远比得出一个深刻的结论重要得多，没有完美的环节，更没有完美的课堂。与其追求课堂的完美，不如追求课堂的真实，真正让学生学有所得。
“任何文本都是由一个个词语构成的，关注词语，沉入词语，培训自己对词语的敏感。抓住关键词语对文本进行解读，是解读出新的重要方法。”君姐的话言犹在耳。在寂静时绽放，在喧嚣中高歌，语文老师要善于另辟蹊径，才能在收获的季节留下飘垂的金黄。只有坚持不断地学习，才能在语文天地里长袖善舞。
君姐从遥远的北京来到晋城，我有幸一睹君姐神采，夫复何求？唯有继续努力，继续前行在语文朝圣的路上，朝向君姐的远方……
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