有声语言是文字的二度创作

时间：7:00pm

主讲人：晓河老师

课程类型：公益课堂

朗诵和表演，相辅相成。

朗诵需要具备哪些能力？

初步朗诵不涉及表演。

深入朗诵是有一定经历，驾轻就熟，表演才能轻松自如。比如一招一式，形体等，作为朗诵的辅助是不可或缺的。

朗诵一定是表演，但不是虚假的表演。

朗诵和表演二者在舞台整体的表达都是不可或缺的。语言艺术创作一定是有表演的，要有对象感。

朗诵是用声音表演，表演是更大的范围，是包括了各种肢体表情等。

朗诵：过去就是一个人在表演。现在是大背景，群舞表演等。朗诵代表的是第三者。表演：演的谁就是谁。

演诵：表演性的朗诵。

诗歌是文学的皇冠，朗诵主要针对诗歌、散文。字字清晰

作为朗诵爱好者，擅于发展自己的朗诵艺术表现手法，朗诵者不但要原原本本转达作者的意思，还要把作者的思想感情和自己与之匹配的感情融入到文章中。有声语言是文字的二度创作。

大多朗诵者普遍存在的问题：

1.不大会调动自己的情绪。诗歌朗诵就是情绪的调动，否则会苍白无力。

2.用情过度，表达单一。拖音，抒情从头到尾。在诗歌朗诵中学会叙述句。表达色彩要丰富。反对假抒情，是否发自内心。

如何克服？

1.对作品要有深刻的理解，分析到位。现代文或古诗文，抒情、议论、描述相结合。

朗诵技巧是为内容服务的。

2.抒情之后的议论，实声处理。老师举例《将进酒》

虚实结合，刚柔并济也是为了满足艺术表达效果。

朗诵者应该做到：

1.对诗作文本学习。生活中我们都具备喜怒哀乐，朗诵中追求自然。

2.朗诵的艺术感染。艺术没有统一的标准，千人千面，艺术最终要回归自然。写作、朗诵、做人都要做到自然最好。

一起学习，一起成长，感谢晓河老师，朗诵者的福音！