文/大喵小鑫
去市场买学习用品的时候，看见这样一个场景：一个孩子问他的妈妈说“蓬生麻中，不扶而直是什么意思？”妈妈立刻拿起手机查了一下，然后跟儿子说“就是容易受所处环境的影响，跟‘近朱者赤，近墨者黑’的意思差不多”妈妈喝了一口水又对儿子说“也就是说你跟成绩好的人在一起你就会变成好学生”孩子听了之后，满脸茫然地点了点头
我当时就觉得哪里不对劲，如果说“你跟优秀的人在一起你也会逐渐成为优秀的人”，那么还可以，但是明显那句话有毛病，一个人的好坏跟成绩有什么关系！
我承认我成绩不好，没当过成绩拔尖的学生，但是这一点也不影响我当一个善良的好人，这真的跟成绩没有半毛钱关系。
徐先生在老师眼中就是一个不折不扣的“坏学生”，上课说话睡觉玩手机违反纪律那都是经常的事，而且还屡教不改！
那时候我觉得，谁要是跟他坐在一起，那低分是迟早的事。但是就是这么倒霉，刚好我就跟他坐在一起。班主跟我说：“你学习还是可以的，引导一下他，我觉得他要是想学习还是可以的！”
我当时说：“不是吧！弄得好我引导他“走上正轨”，弄不好我就“步入歧途”了。”
跟他坐在一起总有点不舒服的感觉，像是强迫的。后来，我发现他也并不是一个那么讨厌的人，他偶尔会说点悄悄话，搞点小动作，但是也怕影响到我。
有一天我问他：“你有没有发现你变了？”
他说：“什么？”
我说：“之前你不是总是违反纪律之类的吗？没有觉得收敛很多了？”说完哈哈哈地笑了一下。
他一本正经地说：“其实我并没有变，之前那个同桌是我的兄弟，兄弟在一起不玩怎么行？而你不一样，你是会读书的人，我可不想把你的未来影响了。再说，我只是不喜欢读书，但是我也没有那么坏吧！”
我说：“是吧！其实成绩也不是全部，并不能阻止你成为一个好人。”
更是后来，班里有什么事务他都会积极地去参加，交代他的事情也会努力去完成。虽然看不到他学习好的优点，但也看到了他为人处事的态度。也许成绩不好的学生也会有令人称赞的优点。
后来，他没有再读书了，而我们也渐渐地失去了联系。如今我依然在与试卷作斗争，而他也在外面闯荡，也许他将来不会飞黄腾达，但他也不会是一个特别糟糕的人。他也让我明白了一个人的好坏是不能用成绩去衡量的。
而同时也想想，面对着中国的应试教育制度，几乎无时无刻都与成绩挂钩，十二年的教育只为了六月份的6张试卷。而很多时候，我们也容易用成绩好坏去评论一个人的品质。
有的人唱歌跟鬼叫一样，有的人跑步跑的特别慢，有的人不会做饭，这些跟成绩不好一样，都不能决定一个人的品质。
我成绩不好，但是也不能阻止我成为一个好人。
一个人的好坏，跟成绩真的没有半毛钱关系。
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