珍爱生命，远离内耗

      今天下午，领导又在工作群里发了一份校园楼层布置的任务安排表，主要是想催我们落实这项工作，因为距离他第一次在群里布置这项工作已经过去两三天，大概还没有看到工作方案，所以催了。

      且不说这样的工作方式是不是妥当，就说校园楼层的布置，我以为就不能这样儿戏。首先，一个学校的校园文化应该有一个整体的设计，而不是派发作业，每人完成几道题，所有题目完成了就可以。校园文化的设计应该是一个系统工程，从主题的确定到空间的设计，再到文化作品的分类和色彩的运用等等，无一不是需要结合学校的办学理念、历史、特色和愿景等进行整体的、系统的设计的，哪里是几个人每人领一个任务就能完成的？另外，即使按照领导的要求，每人领几个任务，也需要给一些明确的要求，再由大家根据每个楼层的实际情况实地查看、设计以后才能拿出方案来吧？这哪里是两三天就能完成的呢？

      见识过有些人的管理思路与管理能力以后，我真的有点灰心丧气了，一个管理者，没有稳定的、长远的思考，今天一个主意，明天一个想法，甚至今天推翻昨天的，而且还总是急于求成，一意孤行，完全没有长远的规划哪怕是计划，怎么能够带着老师们往前走？因为这样的管理风格，老师们每天疲于奔命，疲于应付，又怎么能有成长，怎么能有成就感呢？在这样的管理之下，每一个人都时刻处于备战状态，今天不知道明天会发生什么，怎么可能不浮躁，怎么可能沉下来好好思考自己的工作？这样的工作完全就是一种内耗。

      我决定不跟着他内耗，我要开始做一个工作上的消极主义者，有些事情不去做，不去配合他，也许这样才能少一点消耗自己，少一点消耗老师们。我的生命经不起这样的折腾，我要把我有限的生命留给我自己喜欢做的事情，留给我阅读和写作，争取早一点把书写出来，不要让张老师继续“棒喝”了。

      我要时时提醒自己：珍爱生命，远离内耗。