凡事多留一手，不至于兵荒马乱。昨天备课时我把教学流程简略地写在了书上，以防忘记。今天第三节上课，教室网络还没恢复。好在我多做了准备，看着密密麻麻的笔记，心里吃下了一颗定心丸。
上课前，孩子们告诉我有人没完成预习作业。我一时不知道拿这些人怎么办。我喊这些同学上台先拍个照，后面好做检查。然后一瞬间我心里有个念头，不如现在就搞结对帮扶，找盟友督促他们。谁愿意当监督员谁就举手，没写作业的同学就自主选择，并且和他握手达成协议。一瞬间教室里闹哄哄的，大家沸腾起来。让我惊讶的是，即使谭同学很不起眼，像个隐形人一样的，也有一部分同学你争我抢想要做这个监督员。孩子玩心大，忘性也大。课间我忍不住又提醒了他们两次。我还不知道这个方法有没有用，明天检查后就清楚了。
上课时，分角色朗读陶罐和铁罐，大家一开始精神怏怏，都读不整齐。到了试着演一演那几个神态的词语时，大家瞬间活跃了起来，一个个费劲地伸着脖子，翘着下巴，高傲着头，卸睨着别人。我笑称，都可以拿奥斯卡小金人了。然后一起再次读了一遍，效果好很多，语气比较到位，但是读得参差不齐，看来有的预习作业没完成好啊。
下午开完会我去教室看他们。那时正在做眼保健操，我们班没几个在做，连中队长都探着身子，睁着大眼睛到处瞟。真是一群令人头疼的毛孩子。偏偏后面接着是课后服务兴趣课。他们又可以玩两节了。快乐是他们的，我什么也没有。但是下午也不想再留校了，考虑到明天有早自习，就暂且放他们一马。
排队离校的时候，一声声“老师再见”如潮水般涌入耳朵，一个个看着乖巧可爱了几分。我心里填满了暖意。不错啊，孩子们还是记住了我的话。以前的话，大多孩子一出校门撒丫子就跑，只有尾巴那一两个孩子和我告别。这也再次证明了表扬的力量。还有学习真的很重要啊！多读书！多实践！多反思！加油！
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