琴娃的小提琴琴龄1年1个月了。
从我接手陪练有半年时间了，可以说从开始的相互折磨，到趋于平和，再到现在，到了比较融洽的每日练琴。
#初期，相互折磨#
还记得那段相互折磨的日子，每天一提到练琴，不但娃面露难色，拖拖拉拉不愿拿琴，我更是觉得难熬，曾说过，陪练琴是最费妈的事了，用尽了耐心，还忍不了要嚷嚷几句，甚至要敲打敲打手指等。这段时间前后持续了大半年的时间，这期间孩子因为持琴持弓以及各种姿势的问题，往往顾了头顾不了脚，顾了持弓顾不了按弦，家长和孩子在练琴时的关注点一般都在姿势、音准、节拍上，因为初学，这几项可能随时都会出现问题，而且拉出来的音乐、音色水平有限，双方感受到的音乐的美好和快乐是有限的。这就是初期相互折磨的原因，极大的考验着陪练家长的耐心、方法，尤其是耐心，看到有些家长因为练琴，甚至和孩子的亲子关系受到了影响，那真是得不偿失呢。
#小tips#
先不谈耐心这个大问题，我们从简单的工具入手，来提高练琴的乐趣。推荐一些教具，比如磁性小白板、ipad、手机备忘录、节拍器、钢琴、仙女棒……
磁性小白板：列出每天要练习的曲子、计划遍数，练完一遍就画正字，这样孩子大概知道今天要拉什么，拉了多少，还差什么。
举个例子，可以这样记录练习的内容、次数、时间：
Ipad：每天练琴时间，iPad 全程都用，推荐“一起练琴”app，我们用其中的“每日打卡”功能记录净练琴时长，之前大概练琴一小时可以检测到3颗星，也就是30分钟的净练琴时长，所以练琴效率是50%左右，其他时间可能是讲话、磨蹭、休息等。现在的效率基本上在80-90%了，因为说闲话时间少了，娃不抵触拉琴了，曲子也长了，娃的基本功更扎实了，不用老休息了。app还用来调琴、听琴谱。
手机备忘录：用来记录每天练习的记录，主要是给家长看，每天练了什么练了多少，第二天就把没练的继续练。（见图）
节拍器和钢琴/电子琴就不多说了，很多家长都在用，用钢琴给孩子伴奏是个很好的锻炼，有分声部的概念，也锻炼耳朵和配合。
仙女棒、小玩偶：我会用娃喜欢的仙女棒当做一个指引的工具，模拟琴弓动作、指谱子、偶尔打手……小玩偶呢，在引导理解音乐时用，比如拉《摇篮曲》，我就抱着小玩偶哄睡，在mp（较弱）处，示意孩子小玩偶要睡着了，如果拉得强了就把小玩偶吓醒了。这种幽默的表演孩子很喜欢。
录音or录像：最近，老师让录音打卡每日练习了，我从这个方式有了新收获，就是再听一遍孩子练琴的录音，从第三方的角度去听孩子练琴的音色、节奏等，会跟当时陪练时的感受不同。更有意思的是，听到家长自己的陪练语言，有时会急躁嚷嚷，有时会冷漠严肃，有时你的夸奖打断了孩子的演奏，从这些语言和声音中，能感受到你和孩子之间的情绪、氛围、甚至关系的起伏变化。所以当我听到自己发脾气嚷嚷的时候，我自己都会觉得严厉、低气压，能感受到带给孩子的会是怎样的压力。在之后的练琴过程，我会有意的做一些调整，更加的柔和、听上去喜悦，减少一些压力感、焦虑感，希望从我做起，让练琴的过程更加愉悦、平和。
适当的记录也可以作为孩子进步的记录，同一首曲子，现在拉得比最开始进步了多少，是听得出来的。我也看到一些陪练妈妈做的孩子练琴的视频记录，很受启发，希望有时间也可以用心的去做一做。
小结
1年多一点的琴龄，不长也不短，其实可以明显感受到孩子的进步和成长，这是坚持不懈的力量，哪怕当天没时间，也要拿起琴练10分钟，在孩子各方面成长中，拉琴是每天坚持的最好的，我深感钦佩和欣赏，毕竟我自己都做不到完全的自律，更何况一个6岁的孩子呢。
我希望通过如此辛苦的练琴之旅，孩子除了能收获拉琴的技能增长，更希望孩子喜欢音乐、懂得欣赏、有能力感受到音乐带来的美和感受。对于练琴的过程，我不想为了练琴而损失了亲子关系，而应该越来越紧密的合作，慢慢的放手让孩子可以知道练琴的方法，自己能管理练琴过程。（从而解放老母亲，哈哈哈！）
琴路漫漫，我们继续~
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