热情明媚的七月，有一群逐梦前行的教育人，他们打破校际的壁垒，携手在昆阳大地，带领五所不同区域的学校，组建了叶县教育史上首个城乡学校发展共同体——叶县“1+X”城乡学校发展共同体，为学校的抱团成长、为城乡教育的均衡发展、为叶县教育的复兴而更加奋力前行。
共同体自2020年7月14日成立以来，我们从学校的实际、教师的需要出发，以改进教师的课堂教学行为、提高学校的教学管理水平为核心内容，不断深化校校联动、共同参与的合作管理机制，共同开展了八次联席活动，这在很大程度上促进了学校的合作共赢发展。
2020年9月19日，聚焦小组，助力课改——第二次联席活动开展，来自范县第二小学的于秋存、胡香菊做公开课及专题讲座，极富亲和力的于校长在“小组建设与合作学习”的体验式培训中与48位教师代表一起模拟了如何分小组、小组内怎样选座位、小组文化展示等内容。胡菊香老师执教的数学课，让我们看到了成功的课堂就是课堂变学堂，学生从自学——群学——展示——测评，环环相扣，学生的主动思考贯穿始终，学习能力得到持续提升，这才是我们理想中的课堂！相信给了一线教师可参考的教育教学经验与依据。
9月23日，我们又一行13人前往北京第二实验小学洛阳分校参观、学习与交流。通过参观学习了解到他们的“本真课堂”五校联盟，至今已携手走过七年，共开展联盟活动近三百次。他们实行“轮流坐庄”的教研形式，定期开展有针对性的教研活动，在活动中互相学习、互相激励。不仅在联盟活动的组织上积淀了丰富的、可借鉴的经验，而且联盟活动产生了显著的“群体效应”，每一个联盟校都在活动共享中发现了新问题、理清了新思路，实现了“1+1>1”的办学效果，也促进了区域办学均衡以及学校的全面发展。这既为我们1+X共同体学校抱团成长提供了可借鉴的源头活水，也让我们进一步坚定了信心，更让我们看到了共同体美好的未来。他们能做到的，我们一样也可以做到！对此，我们深信不已。
10月8日上午，放弃国庆长假最后一天的休息日，我们统一推送了共同体课改培训资料，并针对导学案的如何在课堂上使用进行了面对面的切磋与交流，相信这些都为共同体学校的课堂教学改革提供了可借鉴的依据。
10月份，我们还进行语文、数学、英语、综合学科的新课程标准的解读与培训，首次利用第二实验学校名校网络课堂进行了直播，共同体各学校则进行了远程观摩，这样跨时空的研讨、交流方式，在很大程度上创新了叶县区域教研的新模式。
基于导学案的使用、小组合作学习模式的运用为研讨交流的主题，10月22日语文学科主题研讨活动在龚店实验学校成功举行；11月27日，数学学科主题研讨活动在龙泉乡实验学校成功举行；12月30日，英语学科主题研讨活动在保安中心小学成功举行。每一次活动的开展对五所学校的老师来说都是一次成长与提升的历程。同时，主题研讨活动的开展，也给各个学校青年教师的成长提供了交流的平台、展示自己的舞台，促进了教师的业务提升。
以上这些活动的开展，同时也实现了线上与线下的同步进行的效果，因为这些活动在我们叶县第二实验学校的名校网络课堂上都可以看到，这曾经激动人心的一幕幕终将载入叶县教育史册。
在共同体各种活动如火如荼组织的同时，其实，我们也在不断地思考与沉淀：共同体前行的路上，我们需要做的真的还有很多，学校的管理、信息化建设、课程资源的开发与共享、教师的研修、技能比武、德育活动等方面都只有在合作互助中才能走得更好，走得更远。
同时，共同体的考核评价也是促进共同体发展的有效抓手，目前我们虽然制定了共同体各学校的考核指标，但是评价还没能形成体系。需要在尊重共同体成员学校的原有基础上，客观认识共同体建设中取得的实际进步，加大对共同体进步校肯定、加大对优秀教师的表彰激励。这些都是共同体学校今后亟须静心去做并做好、做细的关键点。
最后，想说的是前行路上，请相信：只要出发，就会遇到盛典。只要我们怀揣梦想，相信美好，我们定能携手共育教育美景，共绘美好明天！
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