开学记

下午两点半开始学生报名。我一点四十从家里出发，两点到校。校门口有部分学生排队等候，保安说两点半才会开门学生入校。

我们五年级十个班这学期要搬迁到附近的中学校区。报名临时安排在原小学一楼会议室。

我来到会议室，有两个同年级老师到了。按照班序，我们班在靠近操场的一二三排报名。

搭班的刘老师也到了，我们准备好报名的各项资料。两点一刻，学生陆续到达会议室，我站起来张望，希望我们班的孩子能看到我。

两点半左右，会议室人越来越多，每个通道都排满了家长和学生。

我和刘老师，一个人负责收学生制作胸牌的照片，健康卡，一个人负责和家长签订安全责任书及课后延时服务合约，忙的不亦乐乎。

有三分之二的孩子是在父母陪伴来报名的。虽然五年级孩子完全可以独立来报名，但老师还是希望在开学时能面见到家长，一是可以寒暄下孩子情况，二是家长平常都很忙，少有见面时，一般都是电话交流。

但今天十个班在会议室报名，拥挤嘈杂，语言交流很费力，多数时候，我用微笑，点头，挥手等手势来和他们交流。

一切都不是我预设的样子。原本想着今天和每个报名的孩子们有一个简单的交流，让他们感受到回到学校的亲切。但拥挤和嘈杂让我不得不加快工作节奏。只能偶尔慢下来问候一句。

经历了两个月，孩子们的眼神有点羞涩和拘谨。我想打消他们的那份矜持，于是，微笑着逗趣一两句，但还是不小心问到了作业完成没的话题。似乎惯性般就说出口了。

有些孩子一个人来报名，没法签订安全责任书和课后延时服务单。父母可能确因工作忙碌，今天毕竟周一。但有孩子说父母在家闲着，让他自己来。这类情况的，恰恰又是几个学困生。由此，我想到这几天重读苏霍姆林斯基《给教师的建议》里提到的，每个孩子的身心发育状态，是离不开家庭环境的。什么样的父母，造就什么样的孩子。培养孩子，真的需要用心地陪伴。

忙碌持续了半个小时，会议室突然空旷起来。清点报名人数，只有几个请假的没来了。

我们准备去中学校区里，我们的教室看下。

校区设在市里一所顶级中学校园内。他们有部分空教室，我们学校和他们签订了合同，租用两年。很遗憾的是只租用了十间教室，够我们五年级用。六年级还是不能和我们在一起。被安排在市郊的一所私立小学里。

因为我们学校校舍紧张。本部校区只能容纳一至四年级学生，所以，每到学生上五年级，就得搬迁到其他地方去。

我在这所学校教书十几年，因为一直教高段，因此，辗转过四个校区，最远的是步行需要两个小时，公交车40分钟。

正因为高年级需要搬迁，有些学生也容易流动，尽管老师们的专业能力和敬业精神都还不错。

我们学校是一所口碑极好的公立小学，也是一座百年老校。但至今未有充足的校舍。这应该是一所学校最基础的设施了，可是很难满足。

租用的校区虽然桌椅较为破旧，但整个校园绿树成荫，干净整洁，教室宽敞明亮。

今后，将在这座校园里与孩子们共度两年，期待！