小学生作业拖延，半个小时完成的作业，能够断断续续做上好几个小时。
最后作业能够完成，但每次都完成得很晚。
是作业太多了吗，但也不至于写几个小时啊。
是作业太难了吗？也不难呀，学生具备解出题目的能力。不过需要多思考，有些题目的条件并不是那么直接。
学生告诉我，作业难。
一开始我以为是学生想要偷懒，因为有的题目就是换个数据而已。解题过程和学生做出的题目几乎一模一样。
后来才发现，学生并不是什么时候都能够保持大脑清晰的。当学生觉得作业难时，会产生压力。题目做不出来，不知道如何是好，后面的题目会不会更难？没做出来会不会被批评？后面都没做出来感觉不好意思……
压力让大脑无法静下心来思考这道题怎么解。
压力无法释放，压抑的需求以拖延和走神的形式释放了出来。
问题不但没有解决，反而更加严重。
所以要提供一个积极、鼓励的环境，多给予理解和支持，帮助学生建立自信，相信自己有能力克服困难和完成任务。
这不仅仅是应对作业的策略，也是一种生活中面对压力和挑战的有效方法。
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本文标题：240129 压抑的需求总会以各种形式放出
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