总想着能把班级发生的事情记录下来，可每次总又觉得这样做是否有必要，或者说没有坚持写下去的毅力。今天本无可写，但突然想到天明时分，关于今天的故事，都将随着暗夜消失于黎明前夕，还是拿出了笔记本写点什么吧，也算是一种自我安慰。也许时光就是这么流逝，在这个单线程的旅行中，可以前看后顾，但只能前行。
今天照例平常，如同观看世事时，常让我记起的《圣经》里的一句话——日光之下，已无新闻。简单说，学生返校，看了一个班会而已。时常幻想着自己是某种角色的演员，三尺讲台，在没有必须完成的教学任务时，成为一个小舞台，用自己的激情带给大家快乐。但每次进班，又总是稳稳地保持了理性和克制以及让人厌倦的惯常话语。
之所以要记点什么，也许是因为某种触动。我从二楼初一的班级路过，看到了一张张带着儿童天真的脸庞。在这里，尤其是未来的几天军训，他们将会得到成长，尽力地摆脱稚气，变得像是一位真正的少年。
回到自己的班，我突然有了一种时光感。一年前，班里的学生也是如此，对新学校充满了期待，对新老师充满了好奇，对新同学充满了善意；同时，也对未来有些许的紧张、焦虑和胆怯。对他们而言，一年前的这所校园，是神秘的，除了灰色的建筑，天蓝色的栏杆，砖红的楼顶边裙，还有看不到的学校制度和文化。而真正对学生们产生较大影响的却是看不到的制度与文化。
但愿同学们没有厌倦这熟悉的校园，但愿同学们没有厌倦相处了一年的各位老师。今天算是我们相识的第二年了，很多人发生了变化，他们有的依然笃定，坚守着初心与理想，这样的学生，如同寒冬里的暖阳，让你感到有着因克制、自律、克己而聚集起来的大能量。还有的因为种种原因少了笃定的自信，看上去笑起来总不那么爽怀，我总是会因此而想到他们在孩童时代天真无邪的玩耍模样，在这样的对比下我为他们感到惋惜，但欣慰的是，我可以为他们做一些事情。还有的坐姿比较随意，眼神略显轻飘，总是想着和周围的同学聊上几句，像是游离于班级整体场域的“漏网之鱼”。当然，你会发现有相当部分同学，在认真而投入地翻看新课本，他们随意翻翻，说不定哪一页的内容，就可以吸引住自己，让思维的小船在此抛下思考的铁锚。
我也从他们的眼神中读出了这个暑假的内容。这扇窗总是让他们本就单纯的内心坦率地表现出来。一年前，当我还叫不上他们名字的时候，他们就让我记住了这一双双的眼睛——渴望、期待、顾虑、矜持。因全新的环境而渴望，因新的学习生活而期待，因怕触碰规矩而有顾虑，因彼此陌生而矜持。而现在，眼神更加丰富了。
课上有个小活动，每名同学头顶着一本书听学校广播的会议。有一大半的同学坚持了下来。还有不少同学因为做了动作，书从头上掉下。开始，他们只是在坚持，始终会注意头上的书，而当他们忘记头上的书，也能挺直腰背时，才算是形成了一种无需意识辅助的习惯吧。头上的书本，在某种意义上特别像是学校、班级的规范和制度要求，正是这些看起来让学生起初处处碰壁的约束，才成就了学生遵规守纪的规则意识和习惯。
今天表扬了一位男生，因为他每周都在记录自己的生活与我分享，透过他的文字，我感受到了他捕捉生活细节的敏锐洞察力。文字呢，由开始的刻意去写慢慢变得自然随适……我想，他交到了一位真正会一直陪伴他的朋友——用文字这是属于我们两个人的故事，我事先没有沟通，不知方便与否，所以没有说出他的名字。
今天先到这里了，如果明天有感于生活细节，也会继续坚持去书写和记录。
20200831
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