想法:
管老师这本书第二次读了，这种熟悉感太好了。通俗易懂，娓娓道来。其实早已经不太记得内容。
一线教师实在是忙啊。复而杂。平时我疏于总结，总容易感觉无头绪，现在看来回想，也无非是老师总结的三方面，“全”“实”“妙”。
摘抄:
“全”，是全面。《一线带班》介绍了他一线带班的“七抓”:抓开头，抓家长，抓时间，抓作业，抓基础，抓常态课，抓复习。从学霸到学困生，从学生到家长，从课堂教学到作业练习，从基础朗读到课外阅读，从期初了解到期末梳理，一线带班中可能会遇到的问题，都能从书中受到启发。
“实”，是实用。一线带班，管老师有办法，实实在在有用的办法。“六招”教你跟家长搞好关系。从早读前半小时到下班后一个半小时，“六段”教你用好时间。作业管理中的六个老大难问题，管老师如数家珍地一一道破。走进《一线带班》，你会和我一样，从管老师和孩子们的故事中收获满满。
“妙”，是巧妙。管老师身上有两个“开关”，一左一右，督促学生管理好自己的手和嘴，妙!照片“一对一”发家长，没有比较就没有伤害这叫妙!预习朗读用 QQ语音，学生无处可逃，妙!“作业迟交券”，“单元测试加分券”，“拖拉王”竞赛，全班“押注”活动，妙!“重考券”学霸训练营”，妙!
第一章:抓开头
想法:很多事情的做法跟管老师的不谋而合。这是我第二次读这本书，味道更浓了。
摘抄:
1.与家长打交道，我本不擅长，慢慢磨炼也还行，在实践以及读了这本书更体会到了不同人相处的方式更要不同。当然，自己还没修炼好。
2.记住学生的名字特别重要，当你准确无误喊到他的名字时，他们会两眼放光，惊讶十足。屡试不爽。读这本书之前就做到了。
3.开学第一天第一课，树立威信，定好规矩，坚决执行。我很赞同，但是越来越多的要看上去严肃严格，不好惹，特别是大声吼一道，以及劈头盖脸骂以此树立微信。在我看来，温和而坚定更有利于树立威信。温和地重复定好地规矩，坚决执行，惩罚有度，学生信服。
笔记如下:
一、向前任老师了解已做的事，
1.开展过的活动，做过的作业等。
2.发扬优点，针对缺点想措施
3.扬长最重要。
二、了解特殊学生。
1.教师子女。同事孩子放心上。
2.最放心的同学。基础好，能力强的同学做示范和引领
3.学习好又能管理的同学。选择小助手要求:一学习好，作业速度快。二愿意给大家跑腿
4.最有问题的是哪几个？什么问题？什么原因造成的。
三、了解家长情况
存家长电话
（各类学生家长打交道方式详细看书 ）
四、批改前任老师布置的作业
1.看作文，了解作文水平，书写状况
2.发奖状表扬优秀
3.加群发开场白
（形式不好好做那就是形式主义，形式好好做就是仪式）
4.学生挑选最好作文发周报
5.统计有问题作业
一对一短信告知家长（收到请回复）从回复与不回复判断家长对孩子教育重视程度。
表扬用喇叭，批评要打电话
开学第一天和开学第一课
第一天
1.语文老师带课外书，早到等待学生。播放音频听故事或者听课文音频（初刻效应）
第一课
2.阿伦森效应
（带班要的不是一见钟情，而是长相厮守，日久见人心）
3.不刻意准备，态度上相对严肃，严格
4.定规矩，丑话说在前头
开学第一节课我会告诉学生，两个“开关”，千万不要碰，一碰老师会发飙。两个开关一个在左边，一个在右边，开关的名字叫“发飙”。发会发火，会拍桌子，会惩罚。左边的“发飙开关”叫“管不住自己的手”。要抄写背诵片段。右边的“发飙开关”叫“管不住自己的嘴”。课上胡乱说话，说的还是跟学习没有关系的话，班级乱糟糟，这个开关一且启动，更麻烦了，所有同学一起抄写背诵片段。这个开关还有一个急救关闭的方法，一个同学在乱说话，其他同学不是跟着一起说，而是他“嘘”“嘘”，开关会自动关闭。
5.不折不扣执行规定，才会有威信
尽快记住所有学生的名字
想法:唠家常，我一开始觉得很生硬，与家长没有话题，后来我晓得了我对孩子了解少。唠家常归唠家常。当然，跟家长还是要保持好距离。
赞同:家长咨询的事情，若不紧急，即使第一时间看到了也不要第一时间回复。
休息时间还是有必要静音，被不分场合不分时间不分地点地连环call，还真是无语。最重要的是没啥重要事情。只是他觉得就要此时此刻得到答复，好像就可以解决似的。
摘抄:
如何跟家长搞好关系？如何让家长信任你？
照片“一对一”传家长
1.怎么发:每个月四个学生发一张。一个月四个星期，有四组，一星期发一组。
2.什么时间发:周三周四合适
3.发什么:看课外书、写作业、小组学习、读课文、考试
手机存座位表和好友表
1.拉家常万能话题
聊同桌，
聊孩子朋友（开学初完成问题:班上最要好的同学是谁）
聊孩子特长、爱好
注:家长信息电话不要一来就接
感谢后进生家长
1.不舒服者要信息问候关心
2.说学生的好，这次不好就说上次好
3.感谢家长的培养
方法指导:（周五和双休日的回家作业告诉家长，恳请并麻烦家长关注一下自己孩子双休日的作业完成情况，最后说“辛苦您了”，“不好意思，双休日也不能让您安心过”。下周一，后进生作业完成了，发短信感谢家长帮助孩子及时完成了作业。没有完成的，也发短信感谢家长，孩子双休日完成的作业比上周好一些了。至于有没有好一些，别管。）
进步的，可以给家长发一条短信:
您的孩子考试有进步，祝贺他，也感谢您一直以来的关心和付出。
原地踏步的也可以发感谢信:
这次的试卷偏难，您的孩子能有这个成绩，已经说明进步了。
使用好家长群
1.不要在群里吵架
请家长帮忙调解、发言要谨慎
2.不要在群里发批评，更不要点名批评，也不要变着法子点名批评。
3.群里发表扬也要讲究。
以群体为主（……等30位同学）
表扬个别同学要少而精。
4.多发些活动照片。
5.家长咨询的事情，若不紧急，即使第一时间看到了也不要第一时间回复。
想法:1.培养好了小助手，事半功倍。
2.安排好了每个阶段该做的事情，学生基本会投入。并逐渐形成习惯。
第一段时间
1.备好作业袋（语数英三科作业分门别类），第二天按时上交
2.按时到校，早读管理员监督到校同学看课外书
3.管理员每天表扬认真看书的同学不少于10位。批评不认真的同学不超过2位。批评不能多，不要超过三个
4.超过3次批评到办公室，回归要有仪式，不批评，只表扬，认真的进步的
5.每天找一俩个同学聊天。（话题:对老师印象，不满意，兴趣，周末计划）
管理员申报:上星期被表扬的有资格申报，记录本要有交接仪式
第二段时间
课代表
选拔要求:
1.作业质量和速度
2.有其他职务
3.成绩好
4.观察是否愿意为老师同学做事
个子:高矮搭配
选好了苗子，不轻易换。
选拔后做法
1.隔三差五叫课代表开会（培训/面子）
2.第一次开会聊要做的事情
收作业要求
3.课代表要负起的责任
提醒班上最后进，最拖拉的同学。后进生作业不会做可以问课代表，课代表不会问老师。
了解语文学习中的问题、难题，是否抄作业，背诵是否蒙混过关，作弊抄袭等情况。
遇到突发情况要努力处理。如:老师不在；未布置作业。
为了锻炼课代表，有时候要故意出现突发情况
要给老师提建议和和改进意见。
布置的作业多和少；其他科目上同学们对什么样学习方式比较感兴趣；同学们对哪件事情处理上有意见，而老师不知的；有什么好的学习经验和方法可以分享
表扬好人好事
利用好早上时间
1.跟着音频朗读课文
2.听读故事音频
第三段中午“二选一”
订正批改
管理好自己的每一分每一秒。
黑板贴的东西
1.贴改文
2.贴考完试后的答案
3.贴易错字
4.贴好文
第六段:
写好明天的大致事宜
招招想得细致，可实操，当然也要针对实际情况再操作
学生及时完成作业妙招
表扬有空就做回家作业的同学
表扬超前完成回家作业的同学
作业迟交券~考试加分券
男女生作业竞赛
拖拉王的作业竞赛
全班押注作业后进生
用qq提交当日作业
要抓住每一次的“新”
桌上贴字条提醒
从心灵上去抓作业
抓关键事件，关键人物
考试“泄题”
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