昨天和朋友谈到孩子的数学学习问题，她家孩子和我家孩子一样大都是六年级，也都是数学基础不太好。
孩子主动提出来说，数学跟不上了，想要找个老师辅导一下，朋友就给她找了一个老师，那个老师对她要求很严格。
摸底测试之后，老师把不会做的地方的基础题目全部挑出来，发几道同类型题，让她重新做一遍，如果再做错了，就要罚抄。
我听了之后，就想，要不要让女儿也去找个辅导老师呢？
但是又不知道怎么和女儿开口，怕一说就遭到她拒绝，刚好前晚和数学老师通过电话，向老师请教了一下，老师也给了我很多教孩子改错题的方法和建议。
我和老公沟通之后，决定还是给女儿两个有限的选择，（这也是正面管教里的一个工具）一是选择在家里，由妈妈辅导，把不会做的题目挑出来重新做一遍，然后找同类型题目做多两道。
二是选择，去外面找老师上辅导班，每天都要去，接受老师的培训。
女儿经过思考之后，选择了第一个。
整个过程是这样的，我们和女儿说，按照你的智商和能力，考试得60几分，有点配不上你这个智商了，数学老师其实一直很认可你的，她觉得你很聪明，凭你的能力，这些小学题目，你一定可以学会的。
我问女儿，你觉得，凭你的智商，你只能拿到60几分吗？
女儿回答，“不会，我的智商没问题，应该可以拿到高分的。”
那好，那我们就开始补习数学，一个问题一个问题来补，哪里不会补哪里。
然后，今下午，我们召开了家庭会议，就怎么辅导女儿提出了具体方案。
以后周一到周四，每天改口算两道，应用题两道，然后做同类型的题目两道，再选择一题由女儿讲述出来。
其实，在开会的过程，她是很抗拒的，认为我们在批判她，不过，我和老公事先商量过，同意了一下语气和要谈的内容，始终没有因为女儿的态度不好而发火（这个是最重要的，就算孩子再抵抗，父母温和的坚持是非常重要的，这也很考验父母的耐力和情绪）。
决定下来方案后，我们每个人签字。
尽管女儿一开始情绪很大，但是后来，我们没有批评她，她不小心割伤了手，我也马上帮她止血处理，她的情绪很快就过去了。
晚上，很愉快地完成了数学改错，再也没有像以前一样针尖对麦芒的气氛了。
这场风波，就这么平息过去了，我知道，今后，在女儿学习的过程中，可能还会有反复。
首先，父母要做到情绪稳定，夫妻沟通一致，准备好了再和孩子去谈，在谈的过程中，可以引导孩子说出自己的想法，把事情的两面性都摆出来。
其次，就算孩子再不听，我们也要温和地坚持，没有你要发脾气，有效果比有道理更重要。
最后，我发现，影响另一半成为好队友真的好重要，一定要保持多沟通，才能在育儿这条路上风轻云淡。
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